《语文园地五》小学语文教学设计

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1、《语文园地五》小学语文教学设计　　　　我的发现　　　　①旧知明其特点　　　　出示：“轻而清的东西缓缓上升变成了天；重而浊的东西慢慢下降变成了地”（学生说说这句话中意思相反的词）　　　　②出示词语　　　　远近闻名黑白相间轻重倒置　　　　舍近求远头重脚轻积少成多　　　　异口同声左邻右舍里应外合　　　　③a．引导学生认读词语　　　　b．引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置发现这些词语的构成特点　　　　③引导学生积累词语　　　　a．鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上　　　　b．学生读读记记这些词语　　　　读读背背　　　　①观察与认读　　　　a．学生观察图片：这（邮票）上面

2、画的又　　　　b．学生认读图片下面的词语不认识的字看看拼音　　　　②了解十二生肖　　　　a．让学生懂得邮票上画的是十二生肖这是我国的传统文化之一　　　　b．交流一些有关十二生的传说　　　　c．交流生活中与十二生肖有联系的地方如人的属相、年份　　　　d．学生说说自己属什么　　　　③读读与背背　　　　a．学生读词语注意按一定的顺序　　　　b．学生试背十二生肖　　　　第四课时　　　　读读认认　　　　①学生自读并观察生字特点　　　　②学生说说发现的特点（生字都是由熟字加上偏旁构成的字音也与熟字相同或相近）　　　　③学生自由读、指名读　　　　④同座互相检查对生字的认读情况　　　　展示台　　

3、　　①学生商议展示方式　　　　②自主或合作进行展示的准备工作班长与组长负责进行分工教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）　　　　③学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）　　　　④教师总结表扬表现突出的小组或个人