《语文园地五》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文园地五》教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　学习目标　　1。了解标点在句子中的作用。　　2。学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，积

2、累词语，并了解二十四个节气。　　3。感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。　　4。通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。　　课前准备　　1。有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。　　2。制作语文园地中出现的生字词卡片。　　3。自然界的虚拟网站课件制作。　　教学设计　　我的发现　　学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现。文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。教学环节：　　1。学生自读书中的句子，同桌交流发

3、现了什么。　　2。全班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。　　3。拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如：　　下雨天，留客天，留我不？留。　　下雨天留客，天留我不留。　　日积月累　　本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。　　1。读读认认。　　a。轻声读读8组形近字和生字带出的词语。　　b。小组交流识记10个生字的方法。　　c。小组派代表在全班

4、介绍识字方法。　　d。变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。　　2。我会连。　　a。明确。　　b。动手连一连。　　c。同桌交换，互相订正。补充练习：　　追赶羽毛　　搅拌羊群　　抖动水泥　　晴朗的馒头　　香甜的财富　　宝贵的近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程天空　　3。读读背背。　　a。看课件或

5、文字补充材料，了解二十四个节气。　　b。读节气歌和二十四个节气。　　c。借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。　　d。背诵“节气歌”。　　口语交际　　本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙，激发学习的兴趣，展现对动物世界的认识与热爱。　　1。进入动物王国。　　播放《动物世界》的片段，让学生谈想法。　　2。学做解说员。　　a。示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧……　　b。选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想想它的生活习性、可爱之处，以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。　　c。分小组交

6、流，在交流中听的同学可以提高，可以表达自己的感受。　　d。小组推荐代表比赛交流。　　写话　　写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写得怎么样。　　展示台　　这是一个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥创造性。　　1。在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。　　2。布置动物、植物展示天地。（教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资料卡片等）　　3。学生从不同方面展示

7、才能。　　百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。　　宽带网　　教学这部分内容，有条件的可带学生到电脑房上课，培养学生主动收集和处理信息的能力。　　1。自读书中的短文，说说从中了解的知识。　　2。小组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。　　3。进入虚拟宽带网，去“自然界”遨游。内容包括：　　a。动物、植物的图片资料。　　b。有关的文字资料。　　c。人类仿生学的一些浅显例子。　　1。把自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。　　2。建议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习，了解更多的知识。　　建

8、议这次语文园地教学用4课时，其中口语交际和写话用1～2课时。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。