语文园地五教学设计

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1、语文园地五教案教材版本人教版学段小学学科语文章节第五单元语文园地五课题名语文园地五课时两课时执教教师单位九江市双峰小学教师姓名叶枫教学目标1.应用偏旁归类的方法，认识“铁、钉、裙、裤、袄、疼、痛、疯”八个字，引导发现并说出偏旁与字义的关系，让学生积累识字方法。2.养成学生留心观察周围事物的习惯，准确使用数量词。3.让学生通过读记词语并运用词语说话，掌握我关会读中要求掌握的15个词语，并积累词汇。4.读读背背儿歌。5.围绕“合作”主题，开展口语交际活动，通过活动，让学生积极参与讨论交流，学会把自己的感受与想法表达出来，乐于与人分享。6.开展“展示台

2、”的活动，鼓励学生以各种方式展示自己收集整理的关于团结的词语和谚语等多种积累成果，并通过展示，学会欣赏别人的成果，珍惜自己的成果，并把成果收入学习记录袋。教学重点1．引导发现并说出偏旁与字义的关系，准确使用数量词。掌握我关会读中要求掌握的15个词语，并积累词汇。读读背背儿歌。2．会生动形象地讲自己与人合作的故事。教学难点应用偏旁归类的方法，讲自己与人合作的故事，做到形象生动，带有感情。教具小海豚图片，生字卡片，多媒体课件,准备有关合作的词语、谚语、故事等展示内容。时间安排第1课时学习应用偏旁归类的方法，认识八个字，准确使用数量词。让学生通过读记词

3、语并运用词语说话，掌握我关会读中要求掌握的15个词语，读读背背儿歌。第2课时围绕“合作”主题，开展口语交际活动，通过活动，让学生积极参与讨论交流，学会把自己的感受与想法表达出来，乐于与人分享。开展“展示台”的活动，鼓励学生以各种方式展示自己收集整理的关于团结的词语和谚语等多种积累成果，并通过展示，学会欣赏别人的成果，珍惜自己的成果。课后小结一、创设有趣情境巧设“海底世界之旅”这种生动有趣的历险情境，以学生都喜爱的海豚作为学习小伙伴，变枯燥的练习为游中学，学中积累的方式。利用精美的图片渲染，培养学生想象说话能力，联系自己的生活实际畅谈所感，是学生对

4、自己生活经历的提炼。教师只作适当引导，既达到了语言积累的目的，又体现了学生在课堂中的自主学习。激发学生的学习兴趣，训练学生语言表达能力，从而积累词语。二、自主探究合作让学生自己自学生字，多种方式的认读，引导学生观察想象，并鼓励学生用于说出自己的内心所想，充分发挥学生自主、合作、探究的学习方法，给孩子们提过了广阔的时间与空间发散思维。如引导学生观察课文生字与“钅、衤、疒”字的关系。第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关，通过"你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？"鼓励学

5、生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中以读为主，多种方式练读，熟读成诵。口语交际的合作学习，开放作业的设计等，让学生有自己独特的体验异彩纷呈。三、激情激趣激励教师用激情激趣激励性的语言创设故事情景，能激发起孩子们的强烈兴趣，产生动脑筋去“想办法”的欲望。如先以帮助小海豚解决困难的方式复习刚学的生字，然后第二环节在已有基础上进行拓展数量词，让学生留心观察周围事物，从而有所积累。孩子们特别感兴趣。备注教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）《语文园地五》教学设计教学内容背景材料：义务教育课

6、程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册100页语文园地五。教学简析:本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同的偏旁，需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。而在日积月累中，本组安排了数量词的练习，要求学生能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称；在“我会读”的安排中，需要学生通过朗读运用，从而积累词语；“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主题，安排的小儿歌《走山路》，短小

7、并有着深刻含义。口语交际则围绕“合作”为题，让学生进行讨论。展示台的设计也方便老师延续口语交际的话题展开。设计意图:精心创设教学情境，巧设“海底世界之旅”这种生动有趣的历险情境，变枯燥的练习为游中学，学中积累的方式。努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式,多渠道、多角度进行语文基础知识的综合练习，倡导学生在生活中学习语文，展示学习成果，在多向互动的口语交流活动中提高学生口语交际能力。学习目标：　１.发现汉字具有偏旁表义的特点。２.引导学生积累词语，巩固学过的字词。３.有意识的培养学生的口语交际的

8、能力。４.鼓励学生自主学习，在生活中学习语文。学习活动设计：第一课时学习目标：1.应用偏旁归类的方法，认识“铁、钉、裙、裤、袄、疼、痛、