《语文园地五》的小学语文教学设计

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1、《语文园地五》的小学语文教学设计　　　　教学目标　　　　1．积累12个表示时间的词语并认识相关的5个生字　　　　2．能按结构归类通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁并尝试写出几组这样的字拓展识字(重点)　　　　3．复习汉语拼音区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音前鼻韵母和后鼻韵母读准字音(重、难点)　　　　4．了解笔顺规则正确书写汉字　　　　5．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》激发学生阅读积累古诗的兴趣(难点)　　　　6．在师生共读故事《拔萝卜》中丰富语言激发学生阅读的兴趣　　　　课前准备　　　　1．课件、字母和相关的生字卡片小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等(教师)　　　　2．生字

2、卡片(学生)　　　　课时安排　　　　2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、创设情境激趣导入　　　　1．导入：孩子们在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中你最喜欢只羊呢(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”大家有信心取胜(有)那我们就出发吧　　　　2．课件出示闯关图　　　　设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象分成小队带领学生去“闯关”引起学生的好奇心和求知欲从而使学生迅速进入学习的最佳状态　　　　二、分层闯关巧学夯知　　　　1．趣味识字　　　　(1)过渡：“羊羊小队PK赛”现在开始！让我们一起来到第一关

3、　　　　(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列相机学习“午”“晚”　　　　(3)导学：同学们你们真聪明能按照顺序排列时间如果老师再给你几个表示长时间的词语你能排列(打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字)相机学习“年”“昨”“今”　　　　(4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语请同学们一一排列出来　　　　(5)通过刚才的比赛同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置下面我们再复习一下它们的名字(出示带生字的词语生字变色放大)说说你是怎样记住它们的　　　　2．我的发现　　　　(1)(显示第一关)过渡：小朋友们真了不起顺利闯过第一关让我

4、们一起挑战第二关　　　　(2)(显示第二关)出示木牌上面写着：采摘苹果我最行　　　　播放课件：将书上的字制成苹果树秋天到了美丽的苹果园丰收了瞧！满树的红苹果多可爱呀！仔细看看你还发现了什么对淘气的字宝宝跑到苹果上了你认识这些字　　　　(3)自己练读如果有不认识的字可以请教其他同学　　　　(4)教师出示课件：两个小朋友走进画面挎着的小筐上面分别写着“草字头”和“木字旁”看他们来摘苹果了请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里　　　　(5)课件显示：“草字头”的字放进第一个篮子里“木字旁”的字放进第二个篮子里咦聪明的小朋友你能猜到他们是根据什么采摘苹果的　　　　(6)小组讨论：按照偏旁部首

5、来摘苹果的　　　　(7)你还知道其他“草字头”和“木字旁”的字　　　　(8)拓展：让学生再说几个跟树木有关的字　　　　(9)小结：小朋友们你们认识的字真多瞧！我们的汉字多有意思一个偏旁就有那么多好朋友在我们今后的生活中也要多留心这样有相同偏旁的字这样才能打开汉字的大门成为识字小达人！　　　　3．字词句运用　　　　(1)导学：请学生读要求　　　　(2)师：(出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l)这些拼音娃娃都是我们的朋友你还认识它们(各小队开火车认读教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音)它们每个都带上今天的好朋友你还认识它们(出示书上的音节)指生读　　　　(3)出示生字卡片两组

6、词同时出现分小队认读小队长组织每人同时读一组(如：你们、家里)　　　　(4)打开书同桌比读　　　　(5)游戏：小羊吃青草两个小队一组(根据学生实际进行几轮游戏)分别选出六名学生扮演羊头饰上写着词另一队扮演青草头饰上写着音节让“羊”去“吃草”其他同学和老师当评委看看只“羊”“吃草”动作最快评出“最佳小队”　　　　4．书写提示　　　　(1)过渡：小朋友们你们这么聪明可爱喜羊羊他们可高兴啦！他们想邀请你们去他们家做客你们高兴可是你们看他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙(课件出示：四间羊屋每个字在羊屋上闪出只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法)　　　　(显示第三关出示木牌上面写：火眼金

7、睛我最行)　　　　(2)小组讨论：仔细观察前两间羊屋动脑想一想：他们是按照什么顺序写的呢(从左往右)对啦开门的顺序就是从左往右　　　　(3)学生汇报师板书　　　　(4)再看看后两间羊屋上面的字有什么相同的地方(先撇后捺)　　　　(5)拓展练习：你们可真聪明这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙你们能根据羊屋钥匙的特点再写一些这样的字和队员一起写比一比个小队写得最多　　　　5．日积月累　　　　(1)过渡：小朋友们你们真棒！一气呵成连闯三关下面让我们一起走进“日积月累”到古诗的浩瀚大海中