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时间:2019-10-12
《六年级上册综合实践教学实录-4.2小学生上网大家谈 |沪科黔科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、通信连接你我他教学实录活动二小学生上网大家谈一、复习通信的历史发展演变,导入因特网的概念师:通过上一节课的学习我们了解了通信发展演变的历程,请同学来说一说。(从烽火台到书信,再到电话、传真、快递、网络等现代通信手段。)师:(出示通信的发展历程)每一种通信方式在历史的发展中都有着重要的意义,无论是传统的还是现代的都有着自身的优势和缺陷。因特网是我们当今最普遍最实用也是较便捷的通信方式之一。师:(出示本课主题“小学生上网大家谈”)今天我们就来谈一谈英特网给小学生的生活和学习带来了哪些变化,在使用英特网
2、的过程中我们需要注意哪些问题。二、交流讨论使用因特网的经验,设计调查问卷师:我想先了解一下你们上网都做些什么事?(学生联系自身实际,说说自己平时的上网经验。如:浏览自己喜欢的网站,玩网络游戏,收电子邮件,网上看电影、聊天等。)师:请大家以小组为单位,对这个问题进行讨论,并安排相关记录人员进行记录。(学生组内交流、记录。)师:请同学们根据记录下来的上网情况,设计一份“小学生上网调查问卷”。在设计之前请同学说一说调查问卷的形式有哪些?(选择、判断、问答等。)师:问卷内容要清晰有条理,便于整理分析。(学
3、生组内设计问卷调查表。)三、交流小结调查问卷,改良调查问卷师:请各小组代表上台展示本组设计的调查问卷。(4名小组代表分别上台展示调查问卷。)3通信连接你我他师:同学们听了代表的展示,请大家思考一下,这些问卷从内容、形式和答案上都哪些可以改进之处?请大家小组间相互交换调查问卷,给出两至三种改进意见。(小组讨论其他组设计的调查问卷,给出改进意见。)师:请同学来说一说,你们都得出了哪些改进意见?(学生提出改进意见,如题目数量不够多,问题内容不够全面,问答题的答案不方便统计和整理等。)师:请大家把调查问卷
4、还给设计人,各小组根据同学们提出的意见和建议,对调查问卷进行改善。四、小组间开展实践调查活动,对搜集到的数据进行整理分析师:下面我们就要用刚才设计好的调查问卷进行“实战演练”了,请小组间相互进行问卷调查。注意问卷调查的礼仪,开始时要先打招呼,说明来意;过程中注意礼貌,不打断受访者;结束时要表示感谢。(学生开始进行问卷调查活动。)师:调查结束后请回到自己小组,汇总并分析答案,得出调查结果。(小组内对问卷进行汇总、整理和分析。)五、展示交流调查问卷分析表,总结小学生上网相关事宜师:让我们像小记者那样交
5、流和讨论我们的调查结果,请各组选派一名代表,汇报你们小组的调查情况。(学生以展示、口头表达等形式汇报。)师:在这么短的时间里就调查、统计出这么多数据,你们可真了不起!作为一名小学生,我们左右不了网吧的不规范管理,我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生,但我们可以增强自我保护的意识,不随意相信别人;不浏览不良信息,不沉浸在虚拟的游戏中;做到正确上网、文明上网、健康上网!大家认为老师说得对吗?你们有什么新的想法呢?说一说吧!生1:我们要学会利用网络,善于在网上学习。生2:要诚实友好地和他人交流,不侮辱和欺骗
6、别人。生3:要增强自我保护的意识,不随意相信别人。生4:要浏览有益身心健康的信息,不沉浸在虚拟的游戏中。生5:上网要得到家长与老师的支持或允许。生6:上网要有节制。生7:不随意告诉别人自己家的电话和地址。3通信连接你我他师:希望同学们把计划付诸行动,将所学的电脑知识真正地运用于学习、生活之中,让网络更好地为我们服务。3
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