六年级上册综合实践教案－7.2创意钟表我设计 ｜沪科黔科版

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1、探索钟表世界教学设计活动二创意钟表我设计【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1.了解钟表的新功能。2.根据不同人群的需求设计有创意的钟表。【活动重点】通过多种途径收集资料，了解钟表的新功能。【活动难点】根据不同人群的需求进行钟表的创意设计。【活动准备】◆教师准备：收集有关钟表新功能的资料、设计表格比较不同钟表的特点。◆学生准备：收集有关钟表新功能的资料。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图创设情境，引入活动·引入话题：小明在野外考察时迷路了，查阅地图后，他发现应该一直往东走，于是，他用带有指南针功能的手表迅速地判断出正确的方向，找到了回家的路。·出示表格，组

2、织学生根据资料举例填写。·听故事。·各小组根据课前收集的钟表新功能的相关资料，填写表格。·小组交流钟表的新功能。·全班讨论相互补充钟表的新功能。·通过故事，激发学生的探究兴趣，为有效开展活动作铺垫。活动环节教师指导学生活动设计意图3探索钟表世界·设问：你能根据课前收集的资料，在小组内介绍一下钟表的新功能吗？·对学生的发言进行及时总结与补充。分析资料，交流感悟·组织讨论：潜水员、宇航员、野战军人等使用的钟表应具备哪些特点？·设问：各种钟表是如何满足人们的不同需求的？·分析特殊人群对钟表功能的特殊需求。·根据讨论结果，填写学生用书上“了解钟表的新功能”环节中的卡片内容。·

3、通过有针对地分析使用者的特点，明确钟表应根据使用者的需求进行设计。开展创意设计·设问：你们想为哪类人群设计一款新钟表？这类人群有哪些需求？新钟表应具备什么特点？·组织学生分小组开展设计。·小组讨论，确定设计新钟表的对象，明确新钟表的特点。·小组合作设计新钟表，完成设计图。·通过为特定使用者设计新钟表，明确科技以人为本。·培养有针对性设计产品的能力。交流设计并完善·组织学生交流各自的设计。·引导学生从设计的实用性、创意性、可行性、成本等方面进行互动。·通过讲解设计图，交流设计的钟表。·根据其他小组的建议，完善设计。·通过相互质疑，共享思维的火花，提升质疑能力和交流能力。

4、活动环节教师指导学生活动设计意图3探索钟表世界总结与评价·评选最有创意的设计、最具可行性的设计等。·组织学生开展评价。·小组间相互评选。·结合学习单开展自评、互评。·总结收获，感悟活动的快乐。【板书设计】创意钟表我设计科技以人为本了解钟表新功能设计新功能钟表3