英语人教版八年级下册读写课Howtosolvetheproblems.doc

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1、东莞市初中英语优质课堂教学设计1、设计人/单位：李小丽/东莞市望牛墩中学2、课题：人教2011课标版八年级下册Unit4读写课:Howtosolvetheproblemsinourlife(1课时)3、优课教学设计（1）学情分析（和注意问题）学生共有48人，男生29人。该班在八年级上的全市期末教学质量自查考试中班级平均分为77.05分（100分制）。英语成绩在全年级名列前茅，但词汇和句型积累及口头表达能力稍弱。学生精神面貌良好，参与课堂的积极性较强。本节读写课采用任务型教学，班级采取小组积分赛和小组合作学习

2、相结合的模式，每个学习小组中好中差三类学生按1:2:1的比例混合，两两同位。在教学中，教师要注意兼顾不同水平的学生，营造融洽、舒适的语言环境，引导他们大胆开口使用英语。此外，教师还要为学生提供机会进行小组合作学习，让各种层次的学生在小组活动中都得到不同层度的锻炼。学生在学习该单元时，接触了大量的与话题相关的词汇与句型。本节读写课将本单元的词汇与句型进行汇总，并通过大量的操练，让学生充分掌握写作的素材，构建好写作的脚手架。（2）教材分析（和整合）这是一节以“problemsandsolutions”为话题，以

3、“Howtosolvetheproblems”为线索而展开的读写课。它以flash引出话题，通过视频和mind-map的辅助，激活了学生已有的目标词汇与句型（problemsandadvice），并进行大量地口头操练（素材库），为接下来的篇章阅读和小组活动预热词汇和句型，也为写作任务积累素材。写作前的各项活动环环相扣，一步步构建好写作的支架，让学生在写作环节得心应手。完成写作后，输入评分标准，教学如何批改作文并进行组内互评，帮助学生掌握写作技巧。通过这节读写课的学习，引导学生建立积极面对困难、找寻合理解决困

4、难的途径的人生态度，加强核心素养的培养。（3）教学安排（第几节、课型和相关性分析）本节读写课围绕problemsandsolutions的相关内容展开。该节课激活了学生对单元词汇与句型的理解与使用，并总结了4个表达建议的基本句型。本节课可在学完该单元后开展，也可以在中考话题复习时使用。（4）教学目标a.利用flash导入话题，通过视频和mind-map的辅助，复习有关problemsandadvice的单词、短语与句型，并借助素材库进行拓展，使得学生积累写作素材。b.利用微信创设情境，让学生在情境中进行阅读

5、和阅读后完成小组任务（discussandreport）。通过小组合作学习，培养学生的学习能力和交际能力。c.遵循从词汇—句子—文段，从口头（输入写作素材）—笔头（强化与巩固）的练习模式，逐步搭建写作的脚手架。d.通过写作五步曲和输入作文评分标准，教学如何进行写作和如何批改作文，并进行组内互评，帮助学生掌握写作小技巧，更有目的和针对性的进行写作。4、教学资源：教科本、小视频（problems）、课件、学生用稿、音频、5、教学要求：1.教师有充分的课前准备。包括对学生的研究和分析，对话题内容的筛选和整合，对课

6、件的准备和修改。2.使用多媒体教学，需要播放视频。3.学生分小组竞赛和小组合作学习。6、教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段Step1:(preparation)IntroduceclassrulesStep2:(preparation)KnowlearninggoalStep3:(warmupandleadin)Reviewproblemsandfeeling1.Watchavideo2.Talkaboutproblemsandfeelings建立课堂规则和了解小组比赛了解本课的学习目标

7、导入话题复习有关问题与感受的单词/短语/句型拓展素材观察并总结TellSsaboutclassrulesTellSsaboutlearninggoalPlaythevideoLeadSstoreviewthevocabularyofproblemsandLearnclassrulesKnowlearninggoalWatchthevideoSpeakoutthewordsandsentencesFreetalk小组积分赛FreetalkFlashMind-mp3.ReadtheMaterialBank(素材

8、库)together4.Concludethesentencepatternsaboutgivingadvice5.Watchvideosandgiveadvice6.ReadtheMaterialBank(素材库)togetherStep4:(ReadingTime)Readandfinishtasks1.LeadinWechat2.Readingtask:完成信息卡3.Groupwork:discussand