英语人教版六年级下册My Holiday读写综合课

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1、Unit4MyHoliday读写综合课一、教学目标：1）能用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里并作答，如：Wheredidyougoonyourholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?等。2）能理解Jack邮件中的内容，并能在实际中通过回复Jack的邮件交笔友。3）有计划地培养学生阅读理解和口头、书面表达的能力，教会学生如何有目的地利用网络获取健康的信息，增强学生的自信心。二、教学重点：1）能用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里并作答。2）能理解Jack邮件中的内容并完成课后练

2、习。3）能根据自己的情况回复邮件交笔友。三、教学难点：1）能在实际中灵活运用所学知识。2）能根据自己的情况回复邮件交笔友教学步骤：一、Freetalk1)T:Goodmorning!Boysandgirls!What’sthedatetoday?Ss:It’s…2)T:Isitholiday?Ss:No.3)(CAI日历)T:look!Therearemanyholidaysinayear.WehaveNationalDay,SpringFestival…andsoon.4)T:Whatdoyouusuallydoonyourholiday?S1/S2/S3:Ius

3、uallyvisitmygrandparents/cleanmyroom…5)T:Doyouusuallytakeatriponyourholiday?S:Yes.T:Whenwasyourlasttrip?Wheredidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudothere?S:…6)TasksSs:Doyouliketakingatrip?Ss:Yes.7)(CAI风景视频)T:TherearemanybeautifulplacesinChina.Let’swatchthevideo.(设计思路：通过师生口语交际对话，复习所学过的动词短语和一般

4、过去时，为下一环节教师之间的互通邮件作好铺垫。)二、Pre-reading1)T:Iliketakingatrip,too.Doyouwanttoknowsomethingaboutmyholiday?Ss:Yes.2)S1/S2/S3/S4asksT:Whenwasyourlasttrip?Wheredidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudothere?T:…3)T:Ihaveapenpal.SheisMissWhite.SheisateacherofAmerica.I’dliketowriteane-mailtoherandtellher

5、whatdidIdoonmyMayDayholiday.4)(CAI呈现我寄给MissWhite的邮件)T:Canyoureadthee-mail?Ss:Yes.(设计思路：从大家好奇想了解教师如何度过假期的话题先进行口头交流，然后梳理成文本，通过教师之间通邮件交笔友，为下一环节学生之间通邮件交笔友作好了铺垫，将功能口语表达转换成书面的语言结构表达。)三、While-reading1)T:InMisswhite’sclass,thereareastudentnameJack.Healsowantstomakepenpalswithyou.Doyouwanttofin

6、dapenpallikeJack?Ss:Yes.2)T:WhatdoyouwanttoknowaboutJack?S1/S2/S3/S4:Howoldishe?Whereishefrom?What’shelike?Whatdoeshelike?...3)(CAIJack邮件音频)T:Let’slistentothee-mailandfindtheanswer.4)(CAI4个判断题)T:Showmeyourgesture.Tickorcross?5)T:Ihavemorequestionsforyou.(CAI呈现5个问答题)Pleaseanswerthequest

7、ionsingroups.6)小组完成后汇报答案。(设计思路：本部分从教师之间交笔友，过渡到学生之间交笔友，从听说、过渡到读写，培养学生的阅读和理解能力。)四、Afterreading1)T:DoyouwanttoseeJack’sphoto?Ss:Yes.(CAIJack相片)2)T:Wouldyouliketowriteane-mailtoJack?Ss:Yes.T:Pleasewriteane-mailtohim.3)Ask2Sstoreadtheire-mails.4)T:Afterclass,pleasesendyoure-mailtothisaddr