欧玲丽 读李镇西《教有所思》有感.doc

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1、读李镇西《教有所思》有感百熙实验学校欧玲丽我一直很崇拜，被誉为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”的李镇西老师。寒假期间读了他的一本教育随笔集《教有所思》。这本书采用了散文式的文体，给人的阅读感受是愉悦的，就像一个老朋友在娓娓道来，书中采用小标题的形式，不经意间给读者传递着李老师对教育的独特感受。读完这本书以后，思绪是复杂的：有敬佩，对李镇西老师教育精神的敬佩；有自责，对自己不善于总结的自责；有信心，有新学期上好课、带好班的信心……书中的很多文章都引起我强烈的共鸣，许多见解读来仍如醍醐灌顶茅塞顿开。以下是读完后的一些感受：一、要做个有童心的老师我很喜欢李老师书中的这段话：“一

2、个老师有童心，有爱心，才会有事业心。老师有童心，有爱心才会有责任心。”有童心的老师，意味着可以和他开玩笑；意味着可以将自己的秘密，烦恼向他倾诉，而他绝不会一本正经、板着脸教训学生；意味着可以大胆地提问，大胆地发表自己的独特的甚至有些叛逆的邪说，而他一定会耐心倾听……我不禁要问，我有童心吗？学生们是否愿意和我说悄悄话，是否愿意和我开开玩笑，是否愿意我加入到他们的活动中，他们是否喜欢我这样一个老师呢？细想起来，我做得实在不够。反思自己，看到有的学生成绩下降了，有时竟用粗暴的态度和严厉的言辞来对待学生，有时还把怨气撒到学生头上。读李老师的著作，心中如针在刺着。李老师的文章似一

3、面明亮的镜子，照出了自己自私狭隘的一面。从李老师的文章中，我深深感悟到了：以心灵赢得心灵，以人格赢得人格。教师的尊严是学生给的，不是自我感觉的。“走下神坛摘掉面具的教师才有长久的魅力。”据调查，学生喜欢开玩笑的教师，喜欢看老师自己犯了错误抓头皮的样子，喜欢老师讲义气够朋友，喜欢看老师在球场上与他们一起打比赛，喜欢听老师在台上唱歌跑调……原来学生讨厌老师摆架子，他们宁愿他们的老师有很多的小缺点，然后他们有资格当面评论你的小缺点，希望你改正，这时学生是多么爱你！这样的老师充满魅力，因为你本色，你个性。你是普通的，你是善意的，你是真实的，因而你也是最美的。茅塞顿开，恍然大悟。

4、当教师首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己像个老师。你无须证明，你就是老师。如果你真实，如果你本色中有善良和美好，如果你有追求学问的勇气和策略，那么就尽情在学生面前表现你自己吧，不必遮遮掩掩，不必正襟端坐，像个被人供奉的神灵。尽管你也许并不高大，也不漂亮潇洒，但是，你是最美的。“教育千万不能以损害学生的尊严而去进行教育。我们的教育不能以伤害学生的心灵为代价。剥夺学生的尊严，这不是真正的教育。”李老师的文章让人了解，教育是需要思考、需要理解、需要爱的。二、要挤出时间做一个随手记的老师文中谈到李老师坚持写教育日记，正如他本人所说：“这些小文章当然很不成熟，但它

5、们是真实的，是我激情与思想的结晶。我无意表明自己多么有‘思想’；我只想表明，我在‘思考’。”正是这些“小文章”，正是他可贵的善思，才让他的事业如此美丽。每一位一线教师都有很多或成功或失败的教育案例。很多人却总是因为忙，没时间把这些宝贵的经验整理成为文字。我们每一个人都应该坚持写教育日记，要挤出时间做一个随手记的老师。且教且思，会让繁琐的工作变得简单；且教且思，会让重复的工作变得高效。三、关爱学生，收获教育幸福如果一个老师把教育当做自己的一种生活方式，一种存在方式，一种研究方式，那么，他就获得了一份属于自己的职业乐趣，在这种乐趣下，在硬性的体制与良知之间会形成一种弹性，他

6、不会以师者的身份凌驾于学生之上，他不会只求让学生得一个高分，他不会用金钱去衡量自己的人生价值。李镇西就是这样的老师。正是缘于此，他与学生的关系可谓水乳交融，“有人不相信现在居然还有这样的师生关系！”这让李镇西感到非常自豪。时下，有不少教师感叹现在的师生关系很难处理，我想，作为教师应该用心去关爱自己的学生，以平等的身份对待自己的学生。   掩卷沉思，思绪万千，李老师的博爱胸怀、踏实奋进、勤于思考，催我奋进！教师工作是具有重复性，也有着创造性的。选择做教师就选择了平凡。可是平凡，却绝不是平庸。也许我们永远也成不了李镇西老师那样的名师，但至少我们在努力的路上！虽不能至,而心向

7、往之！