长城教学设计 (2).doc

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1、专题：长城教学设计苏教版八年级下一．教学目标设计认知目标：，了解长城的悠久历史，了解长城的构造了解长城的军事价值，了解有关长城的文学作品。情感目标：培养学生对长城的持久兴趣，初步了解“长城文化”的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的聪明才智，激发学生研究中国古代文化的兴趣,激发学生的爱国热情；培养学生不唯书，浅层次的探究精神。二、专题考查布置　分组进行：以“历史考查组、建筑考查组、军事考查组、文学考查组”四个组分配任务，课后利用网络等方式完成预习情况。（提前一周布置）三、　教学过程设计教学过程１、导入激趣：用多媒体播放视频，观赏长城的外观后，说说长

2、城给你最深的映像是什么。２、通过预习，同学们对长城一定有了初步的了解。谁来谈谈你了解到的长城？３、建议大家系统地、深入地研究长城文化。可以选择自己感兴趣的方面进行：（小组展示考查成果）（1）历史考查组：建造万里长城的功绩究竟归谁？从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。（2）建筑考查组：长城由哪几大部分组成？各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。（3）军事考查组：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？结合时代特征进行分析。（4）文学考查组：孟姜女哭长城哭诉的

3、究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，发于长城论坛上并说一说精彩在何处。然后把它背下来。４、选择自己喜欢的长城景点，做一回小导游。（5）进入专题网页浏览长城部分景点的图片和简要文字说明。（1）选择自己最喜欢的一个景点进行导游词的创作。（口头练习）（2）交流。５、设计宣传、保护长城的一句标语。６、小组评价（附小组评价表）小组评价表：（小组互评，每一小组一份评价表，最后总评）评价内容评价等级优良合格不合格知识的掌握和运用1．你对长城有深层次的了解吗？2．通过研究，关于长城文化你形成了自己的观点了吗？3．你的导游词语言流畅，结构清楚，有一定文

4、采吗？4．你设计的宣传、保护长城的标语简洁有创意吗？学习能力的提高1．你能熟练运用网络技术吗？2．为研究问题，你是否查阅、分析了大量有价值的资料？3．你能够在论坛中与同伴进行讨论吗？感情投入1．你能全身心投入这堂课了吗？全身心一般没有课后目标你有课后继续研究的内容和初步设想吗？有没有７、师小结：通过这堂课的学习，同学们肯定有不少收获。请你对照小组评价表，回顾一下自己这堂课的学习情况。七、课后作业：（1）以小组为单位，出一期以“长城”为刊名的手抄报或电脑小报，自己进行设计、编辑。（2）以小组为单位，搜集关于长城的美术作品、文学作品，举办一个小型展览。