物理教材研说.ppt

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1、人教版《义务教育课程标准实验教科书》九年级物理说教材庞家九年制学校冉金云说教材课程目标内容标准编写特点体例安排教学建议内容结构立体整合评价建议课程资源开发利用说课标说教材说建议一、说课标1、课程目标2、内容标准课程目标注重全体学生的发展，改变学科本位的观念基本理念从生活走向物理从物理走向社会注意学科渗透关心科技发展构建新的评价体系全面提高学生的科学素质注重科学探究提倡学习方式多样化课程标准总目标课程目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观能保持对自然界的好奇初步认识认识机械运动、声和光、电和磁等初步认识能量和能量守恒初步了解物理学及其

2、相关技术产生的一些历史背景具有初步的实验操作技能会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力能发现问题，有初步的提出问题的能力会记录实验数据,会写简单的实验报告通过参与科学探究活动有初步的信息收集能力。通过参与科学探究活动,有初步的信息处理能力归纳简单的科学规律,有初步的分析概括能力具有对科学的求知欲，乐于参与科学实践活动有克服困难的信心和决心养成实事求是尊重自然规律的科学态度认识交流与合作的重要性有可持续发展的意识有将科学服务于人类的意识课程标准九年级课程目标知识与技能过程与方法

3、情感态度与价值观发展学习物理的兴趣认识自然界常见的运动及相互作用认识科学发展历程的艰辛具有初步的实验操作能力了解物体的尺度、新材料的应用认识能量的守恒与转移有初步的观察能力有初步的提出问题的能力会写简单的实验报告有初步的信息收集能力。有初步的信息处理能力有初步的分析概括能力发展科学探究能力有克服困难的信心和决心养成实事求是尊重自然规律的科学态度认识交流与合作的重要性有将科学服务于人类的意识知道简单的数据处理方法九年级物理内容标准科学内容科学探究内容标准物质的形态和变化物质能量提出问题运动和相互作用新材料及其应用物质的结构与物体的尺度物

4、质的属性多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁内能机械能能量、能量的转化和守恒能源与可持续发展能量守恒电磁能分析与论证猜想与假设交流与合作制定计划与设计实验进行实验与收集数据评估二、说教材3、编写意图4、体例安排5、内容整合编写意图编写意图立足学生的全面发展重视实验教学，关注学习兴趣的培养提高学生的创新精神和实践能力注重科学探究编写特点图文并茂注重科学探究注重人文精神培养联系社会热点编写特点体例安排想想做做想想议议小资料动手动脑学物理教学活动章内容巩固延伸课内外作业体例安排章习题节阅读指导情景图片实验探究科学世界内容结构17、能源

5、与可持续发展14、压强和浮力16、热和能物质能量运动和相互作用科学内容内容结构13、力和机械12、运动和力11、多彩的物质世界15、功和机械能内容整合认识物质物质的复杂运动物质的运动和相互作用利用机械和能物质由浅入深由现象到本质由宏观到微观由简单到复杂三、说建议6、教学建议7、评价建议8、课程资源的开发利用教学建议少教师讲授多学生活动少随意活动多激发思维少低效互动多当堂落实少重复作业多分层布置少继续传统多自主创新少课堂讲授多课下延伸先学后教以学定教少平铺直叙多创设情境评价建议知识与技能过程与方法情感态度价值观评价建议基础知识理解应用实

6、验考试纸笔测验教师评价小组评价自我评价课堂表现责任意识表现活动表现实验室资源社会教育资源充分利用教材教参落实演示实验学校图书资源在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习多媒体资源开展分组实验通过电视节目使学生了解最新的科学技术成果课程资源的开发与利用文字教学资源利用快录、慢录等展示物理过程收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像或视频课程资源开发利用恳请各位领导和老师们批评指正！谢谢！庞家九年制学校冉金云