《探索勾股定理》教学课件.ppt

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1、1.1探索勾股定理(1)第一章勾股定理Contents目录01020304情境导入巩固练习课堂小结新知探究问题解决05拓展阅读06科学家曾经建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号。勾股定理有着悠久的历史，古巴比伦人和古代中国人看出了这个关系。古希腊的毕达哥拉斯学派首先证明了这个关系。“勾股定理”图如图，强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处。旗杆之前有多高？想一想：(1)你需要哪些线段的长度？(2)这些线段的长度确定吗？(1)在纸上作出若干个直角三角形，分别测量它们的三条边

2、长，看看三边长的平方之间有什么样的关系？两直角边的平方和等于斜边的平方三边长的平方之间的关系：测量法(2)如图，直角三角形三边的平方分别是多少，它们满足上面所猜想的数量关系？你是如何计算的？ⅰ、三边的平方分别是各正方形的面积；ⅱ、满足“两直角边的平方和等于斜边的平方”。数格子法(3)如图，直角三角形三边的平方分别是多少，它们满足上面所猜想的数量关系？你是如何计算的？ⅰ、三边的平方分别是各正方形的面积；ⅱ、满足“两直角边的平方和等于斜边的平方”。数格子法(4)如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个单位长

3、度，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。1.62.41.62.4勾股弦较短的直角边称为“勾”较长的直角边称为“股”斜边边称为“弦”仍然成立(4)如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个单位长度，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。勾股定理：(1)文字语言：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。ABCabc(2)符号语言：(已知)(勾股定理)新知归纳如图，强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处。旗杆之前有多高？∴斜边=15∴旗杆高=9+15=24(米)

4、∵92+122=斜边2在直角三角形中：知识归纳“勾股定理”的应用：ABCabc已知直角三角形两边，求第三边。a2+b2=c2a2=c2-b2b2=c2-a21、求下图中字母所代表的正方形的面积：2、求下列直角三角形未知边的长度：513y68x先明确斜边3、小明妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机。小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？4、求斜边长17厘米、一条直角边长15厘米的直角三角形的面积。5、如图，所有的四边形都是正方形，

5、所有的三角形都是直角三角形，请在图中找出若干个图形，使它们的面积之和恰好等于最大的正方形面积，尝试给出两种以上的方案。ACDBEFG6、如图，求等腰△ABC的面积。CBA5cm5cm6cmD1、勾股定理：(1)文字语言：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。ABCabc(2)符号语言：(已知)(勾股定理)2、验证“勾股定理”的方法：(1)测量法(2)数格子法3、“勾股定理”的应用：已知直角三角形两边，求第三边。