17最后一课.pptx

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1、袁永利张家口市涿鹿县初级中学涿鹿县初级中学在亡国的时候才理会到一个“人”与一个“国家”相互关系是多么重大！老舍《猫城记》当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，将是怎样的表现呢？最后一课（法）都德学习目标1.感知文意，理清脉络，学会通过心理、语言、动作和外貌描写，品析主要人物形象。2.掌握环境描写的作用，体会本文以小见大的写作特色。3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发爱国主义情感。阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国十九世纪下半期的小说家。他一生共写

2、了十三部长篇小说、一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。小说常识小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。小说三要素：人物环境情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。是小说的中心，反映文章主题社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托

3、气氛，表现人物性格、感情序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔捂惩罚钥匙祈祷哽咽督学膝头小弗郎士duóhǎosǒuàowǔchéngyàoshiqídăogĕngyèdūxīfúláng旷课督学赚钱溜冰气氛诧异惨白kuàngdūzhuànliūfēnchàcǎn多音多义字：宁（）宁可（）安宁nìngníng帖（）字帖（）请帖（）妥帖强（）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiángqiăngjiàng咽（）咽喉（）细嚼慢咽（）呜咽yānyànyè1本文的题目《最后一课》是什

4、么意思？它包含了什么特殊含义？整体感知:指在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。在这最后一课中，整个沦陷地区人民的爱国热情和亡国之恨都在这最后一课中迸发了出来。背景故事背景:本文是1870－1871年普法战争后发生的事，法国皇帝拿破伦三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。你还能从文

5、中找出体现背景的句子吗？走近小弗朗士走近韩麦尔先生作者为什么不把小弗朗士写成一个“少年英雄”，把韩麦尔写成一个“高大”的“战斗英雄”，而让他们都以一个普通人的身份出现？正因为普通，小弗郎士和韩麦尔先生才能够成为千千万万法国人的代表。他们那朴素、热烈、深沉的爱国主义情感，才能被理解成是法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的思想成为整个法兰西民族的共同心声。爱国主义就是对自己祖国的一种最深厚的感情。语言是祖国的灵魂，是我们每一个炎黄子孙的血脉，是我们民族的象征，我们爱我们的祖国，我们更爱祖国的语言，这是我们自信

6、的源泉！故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》终生作业：用我们的一生去热爱我们伟大的祖国，用我们的优秀表现让祖国更加繁荣昌盛！