第5节 科学探究 a .ppt

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1、第5节科学探究电灯为什么会不亮了呢？小区或全村停电了可能是自己这幢楼停电了自己家停电了真是本幢楼停电了可能小区整个停电观察附近居民楼的灯是否还亮亮的不亮我家对门的灯亮吗？亮的不亮打电话询问原因检查自己家的电路故障继续……查找本楼停电的原因生活中的探究电灯为什么会不亮了呢？小区或全村停电了可能是自己这幢楼停电了自己家停电了真是本幢楼停电了可能小区整个停电观察附近居民楼的灯是否还亮亮的不亮我家对门的灯亮吗？亮的不亮打电话询问原因检查自己家的电路故障继续……查找本楼停电的原因生活中的探究提出问题建立猜想或假设制定计划亮的不亮获取事实与证据检验假设报告与交流科学探究的步骤提出问题建立

2、猜想或假设制定计划获取事实与证据检验假设报告与交流在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。爱德华·琴纳亲眼看见了天花病人的痛苦，作为一名医生，他时刻想着创造一种办法预防天花科学家的探究琴纳接种天花病人天花病毒P28-29天花和牛痘的故事阅读思考琴纳通过探究发现预防天花办法的过程大致能分为哪些步骤？中国人已发明往人的鼻孔吹痘痂粉来预防天花E-Jenner了解到：通过调查他发现：--养牛场挤奶女工中没有人患天花--已经得过天花的人不会再次感染天花不安全为什么得过牛痘的人不会患天花呢？为什么得过天花的人不会

3、再患天花呢？1.提出问题发现问题或许得过一次天花，人体就对天花产生免疫力。2.建立猜想或假设从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，使他们也像挤奶女工那样得到轻微的天花，以产生对天花的免疫力。3.制定计划琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量的牛痘浓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上，一个多月后，在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，没有出现任何天花病症。4.收集事实与证据违法牛痘接种到人的身上，可以产生对天花的免疫力。5.检验假设即得出结论假设：或许得过一次天花，人体就对天花产生免疫力。思考如果事实或证据与猜测或假设不符，怎么办？提出新的猜测或假设，重新查找证据……6.报告与交流琴纳向

4、世界公布了自己的研究成果以口头或书面报告等形式表达出来，与他人进行交流和讨论科学探究的基本过程提出问题建立猜想和假设制定计划获取事实与证据报告与交流检验与假设小结根据脚印的长度来判断人的身高1.提出问题2.建立猜想或假设3.设计方案（即制定计划）选择高矮不同的人，用直尺测出人的身高及对应的脚印的长度。可能人的脚印越长，身高越高。人身高与脚印的长度有什么关系？可能人的脚印越短，身高越高。可能人的身高与脚印无关。脚印长身高刻度尺相关信息测量工具设计方案探究4.获取事实与证据5.检验假设6.报告与交流同学ABCDEFG脚印长25.5cm24cm27cm……身高173cm165cm1

5、85cm……表格记录法脚印越长身高越高把每个人的身高和脚印记录在设计的表格中。分析表格中的数据，看人的身高和脚印的长度到底有什么关系，与猜想是否相符。与同学交流，看自己的结论与其他人的结论是否相同，若不同，要找出原因。思考被测对象的多少对结论有什么影响？多次测量可以避免偶然性，使结果更准确脚印长度（厘米）身高（厘米）1401501601701801902002101920212223242526272813018图形记录法某人脚印长度为25cm，他的身高大约为______168cm“脚印专家”根据脚印的大小，能够推测出罪犯的身高，这是符合科学的。科学家们测量了许多人的身高和脚

6、印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式：身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876小资料给你一个密封的盒子里面放有一个物体。在不打开盒子的前提下。想知道里面装的是什么东西，你会用什么办法？盒子里面有什么？探究摇一摇，估计物体的大小，即体积。掂一掂，估计物体的质量。用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。翻一翻，判断物体的形状。还有什么办法可以判断物体的其它性质？思考：1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？这里表示什么意思？2、实际生活中，你还可以举哪些“黑盒子”实验呢？生活中，也会碰到许多不能直接观察或测量的问题，我们都可以把它看成一个“黑盒”小孩子发烧原因？医生通过听诊器看病再见