乐音的三个特征(改后).ppt

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1、1、频率定义？单位?符号?2、人听觉频率范围?次声?超声?复习乐音的三个特征乐音的三个特征：音调响度音色☆一、音调☆音调－－是指乐音的高低。☆1、什么是音调？☆2、音调的高低与什么有关？实验一：拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你发现了什么现象？这一现象说明了什么？实验探究：现象：纸片划过快，发出的音调_______高☆结论：音调的高低是由物体振动的快慢决定。声源的振动频率☆（1）、振动越快，频率越高，音调越高☆（2）、振动越慢，频率越低，音调越低此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关☆一般情况下，物体越粗

2、大长，其振动频率越慢，。物体越细小短，其振动频率越快，。音调越低音调越高思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低3、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_____，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故．快高4、“海豚音”很难学，主要是因为声音的高。音调5、日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（　　）A．音调在降低

3、B．音调在升高C．响度增加了D．响度减小了B6、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（　　）A．音调B．振幅C．音色D．响度7、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　）A．振幅B．响度C．音调D．音色AC☆二、响度☆结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。☆2、什么因素决定响度的强弱呢？探究实验一：将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，，重复上述实

4、验。仔细观察，你发现了什么？☆1、什么叫做响度？振幅决定响度。振幅越大，响度越大☆结论：①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度探究实验二：☆2.响度是由声源振动的振幅决定的.☆响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.☆与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.1、用话筒说话是为了（）A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音2、震耳欲聋”说明声音的大。“低声细语”中的“低”指声音的小。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音高调节电视机的音量，是指调节声的。楼道里挂牌常写

5、着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的______。汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_______________A响度响度音调响度振幅距声源越来越近3、下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大C4、医生用听诊器诊病是因为（　　）A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响

6、度更大些D5、下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。指音调的是____________；指响度的是___________。ACBD☆三、音色☆2、音色是辨别不同发声体的依据☆1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。例:1、不同的人说话的声音不同,就是音色不同2、不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;1、在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由于()A.音调不同B.振动频率不同C.响度不同D.音色不同D2、一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢

7、琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（　　）A．频率B．振幅C．音色D．节奏C3、有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）A．音调B．响度C．音色D．声速C响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度响度的单位：分贝dB声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据三要素练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的

8、是”　　　　　　　　（　　　）A、音调高低B、响度大小C、音色好坏D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声