工学结合模式下的校内实训基地建设的思考.pdf

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1、箜!!生箜!塑i璺篁2Q!塑】江亘建丝王猩萱理工学结合模式下的校内实训基地建设的思考■韩祖丽，吴春梅豢广西理工职业技术学院，广西崇左532200摘要：将工学结合模式与校内实训基地建设结合在一起，有利于培养学生的职业素质、创新能力和实践能力，具有极为重要的作用和意义。本文结合笔者多年的工作经验，深入探讨了工学结合模式下的校内实训基地建设的相应措施，其中包括：工学结合模式下的校内实训基地建设的思考；提高校内实训基地的共享性、通用性；校内宴训基地建设过程中重视虚拟仿真实训室的建设；重视校内实训基地的软

2、件建设等，具有一定的参考价值。关键词：工学结合校内实训基地建设国家教育部在2006年颁发了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，意见中明确提出要在高等院校中大力推行社会实践与生产劳动相互结合的学习模式，即“工学结合”的模式。工学结合模式既是高等职业教育改革的主要切入点，又是教学方法、教学内容、课程设置的主要引导面，还是各个专业建设与调整的主要方向，有利于增强广大学生的综合业务能力，有利于培养高技能型人才。而校内实训基地建设既是高等职业院校深化改革的主要核心内容之一，又是实现人才培

3、养目标的主要保障。本文就工学结合模式下的校内实训基地建设进行思考。1校内实调基地建设务必要事先开展科学性论证在校内实训基地建设过程中加强工学结合是提高高等职业技术学院教学质量、彰显办学特色的重点。由学校来提供学生校内实训所需的管理与场地，由企业来提供学生校内实训所需的师资、技术和设备支持，由企业为主来开展组织实训。在校内实训基地建设之前，务必要针对不同学校之间的差异、不同培养方向的差异、不同专业设置的差异等方面来事先开展科学性论证，确保不会出现论证随意性、不科学性的问题，切实保证人力、物力、财力

4、要“好钢用在好刀刃上”。与此同时，校内实训基地的建设务必要与高职院校的人才培养目标相一致，在建设过程中务必要对其发展的前瞻性与技术的先进性予以充分考虑。校内实训基地的建设目标应该为四点，第一，为社会提供服务，第二，加强技能培训，第三，培养高水平、高技能、高素质学生，第四，开展工学结合。2提高校内实训基地的共享性、通用性为了能够增强校内实训基地的使用效率，应该要提高校内实训基地的共享性、通用性。高等职业技术学院应该始终坚持“量力而行”、“实事求是”、“分期分批”的原则来加强校内实训基地建设，确实做

5、到“建设一项实训项目、完成一项实训项目、形成一项实训能力”。由于很多高等职业技术学院的资金并不宽裕，往往很难全面建设校内实训基地，那么就应该先期建设职业岗位需要、使用效率高的基本实训项目。对于建筑工程技术专业的校内实训基地来看，应该先建设全真模型实训场、模具实训室、识读图教学模型等。对于那些消费材料较大、占用场地大、投资高的实训项目，或分期建设，或利用企业资源建设等。3校内实训基地建设过程中重视虚拟仿真实训室的建设虚拟仿真实训室可以通过形象丰富、内容逼真的多媒体技术来突破时空限翩，开展一系列的网

6、络仿真实践教学，使之具有可交互性、可选择性；虚拟仿真实训室建设能够在开放性的信息化环境中开展～系列的实践教学，可较好地解决学生在教学过程中实践困难的问题，有助于优势特色专业的建设。从目前来看，随着高等职业技术学院大幅度扩招，每个高等职业技术学院都招收了大量的学生，这样就会导致参与校内实训的学生人数日益增多，尤其是建筑工程技术专业的学生参与校内实训就显得更加困难。受制于校内实训基地场地有限、校内实训指导老师人数有限、校内实训成本较高等原因，很多高等职业技术学院的校内实训环节中都存在着学生动手操作时

7、间短、教学方法单一、不能较好地激发学生创造性、主动性等问题，导致校内实训教学工作与市场需求严重脱节，难以满足工学结合模式的需要。在这种情况卜，建设虚拟仿真实训室就显得尤为主要，虚拟仿真实训室能够为学生提供实训所必需的虚拟实训仪器，且虚拟实训仪器具有可复制性，能够让学生随时随地都可以利用互联网技术来开展实训，且实训界面基本接近真实的人机交互界面。虚拟仿真实训室是对真实校内实训教学资源的主要补充资源，还可紧跟企业发展的需求，既满足了工学结合模式的需要，又符合《教育信息化十年发展规划(2011～202

8、0年)》的要求。4重视校内实训基地的软件建设(1)加强培训，健全机制。各个高等职业技术学院应该结合自身实际情况来建立一支专兼结合、实践能力较强的“双师型”教师队伍。高等职业技术学院要牢固树立“人力资源是第一资源”的重要理念，始终把人才工作摆在重要战略位置，并纳人重点工作目标绩效考核，制定人才工作实施意见及推进计划，明确分管领导及责任单位，具体负责人才工作的落实。与此同时，高等职业技术学院还应该要结合自身实际情况来建立起系统而又科学的校内实训基地人才招聘制度，海纳百川、广纳贤才，将人才的能动性充分