实训基地建设模式的探究与思考

《实训基地建设模式的探究与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实训基地建设模式的探究与思考摘要：通过对江苏省苏南、苏中、苏北部分中高职院校实训基地的建设模式、投入模式、管理与运行模式等方面进行实地考察研究，并加以探讨总结，以期对中高职院校建设技能训练为目的的校内外实训基地提供模式参考。关键词：实训基地；技能训练；建设模式中高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用型专门人才。在应用型人才培养中，实践技能的培养是核心任务之一，而承担实践技能培养功能的实训基地已成为当今职业院校应用型专业的特色和灵魂，也是应用型专业赖以生存的根基。一、建设实训基地的指导思想教育部、

2、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知要求：地方政府与行业企业共建高职院校校企合作体制机制，探索建立高职院校董事会或理事会，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，改革专业建设与人才培养模式。主动适应区域产业结构升级需要，及时调整专业结构；参照职业岗位任职要求制订培养方案，引入行业企业技术标准开发专业课程；推行任务驱动、项目导向的教学模式；探索建立“校中厂”“厂中校”实习实训基地。教育部出台的《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项FI管理暂行办法》屮明确：校企合作机制建设费主要用于项目学校加强与企

3、业的合作，包括开展工学结合，共同建设生产性、服务性实训环境等。二、实训基地建设模式职业院校的专业建设与人才培养模式亟须改革，而如何创新校企合作机制，建立“校中厂”“厂中校”，培养适应地方经济发展、与社会需求实现零距离对接的高技能人才，是我们需要不断研究的课题。笔者利用两年时间，结合江苏省教育厅“三项常规视导”和省“品牌、特色专业”视导,对苏南、苏中、苏北的一些学校进行了有针对性的考察、研究，并进行了概括总结。(-)实训基地建设的基本模式在校内建立模拟仿真实训基地，在校外建立校企联合或股份制的实训基地。校内实训基地：校内实训基地的共同特点是创设一个真实的职业环境

4、，师生在该环境下担任不同层次的员工角色，完全按照企业运营形式组织教学。校外实训基地：校外实训基地建设是校内实践教学的延伸和完善。学生在完全真实的环境下进行岗位实践，严格执行行业或职业标准，实训的项目为将来可能从事的职业及工作岗位所需的实际技能。(-)实训基地建设的投入模式1.苏南（1）政府支持、社会参与和学校配套投入模式政府财力厚，投入大。学校校内实训基地条件优越，设备先进。如，无锡机电高职校设备资产生均超一力，近100台数控车床、铳床及加工屮心。苏州技师学院实训中心配置了与现代企业同步、与职业培训同步的先进设施设备，女口，DMG五轴联动加工中心、牧野高速数控

5、铳床、西门子工业自动化控制系列等现代化设备，可以完成技师等级的培训、鉴定任务，部分实训平台已建成培养高级技师的平台。这些学校的设施设备、实习条件已经与一流的企业同步，校内实训即可完成技能培养，与企业直接接轨。（2）校校合作投入模式苏州、常州等地区建立大学城，专业相同、地域相近的学校尝试共建、共用实训基地。资源共享，大大降低了建设成本。2.苏中（1）校企合作投入模式政府财力不足，学校设施设备不能很好地满足学生技能训练耍求。学校多方寻求资金投入，或寻求设备支持，或用冠名的方式合作共建实训中心。例如，如东中专在政府的协调下，与当地的企业大东公司建立了“厂屮校”，大东

6、公司专门为如东屮专新建了一个厂区，作为校企合作的试验田，该厂区除部分管理人员和设计人员外，所有生产都由该校服装专业学生完成，学生在校学习一年半后，到校外的大东实训基地训练，完整的流水线循环，使学生在训练后可适应大东公司一线的各个工种。这样的合作,学校减轻了实习设备紧缺压力；学生毕业后可以在大东公司直接上岗，企业省去了招不到熟练工的烦恼，同时上岗培训周期为零，节约了培训时间和费用；学生上岗即可享受熟练工待遇，实现了企业、学校、学生的三方共赢。（2）“筑巢引凤”型的合作模式如，东中专与南通建威建设丁程质量检测有限公司共同建立“校中厂”，学校无偿提供场地，建威公司依

7、据建筑材料教学要求配置实验设备。公司技术人员对学生的实习进行指导。实验时全部按照企业运行方式进行建筑材料试验与检测，使学牛学习、训练与实际工作相结合。3•苏北“以训养训”模式。地方政府财政困难，对学校支持力度不够。女口，沐阳中专处在江苏省最大的县，人口最多、每年入学的学生数也最多；泗洪中专所属的泗洪县是江苏最穷的贫困县。这两所中专校不等不靠，解放思想，开拓思路，积极寻求与社会的合作，与企业共同建成了一定规模的校内实训中心，在完成学生实训任务的前提下，为承担一定的生产任务，山原来单纯的消耗型向生产经营型转化，提高了设备的利用率，走出了一条“以训养训”的新路子。（

8、三）实践与思考通过对江苏省内几种实训基