发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)第8课教案.pdf

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1、《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************教案第8课今天星期几1、语音（1）听读结合的练习；教学任务（2）听后填声母、韵母、声调的练习；（3）辨音辨调的选择练习；（4）学习密切联系生活的词汇。2、学习生词与课文。时间安排本课书所需课时：2课时复习：1、以提问方式进行（是不是实际情况没关系，汉语对就行）：（1）你宿舍旁边有什么？（2）图书馆在哪儿？（3）商店在哪儿？⋯⋯第一部分语音1、教材“练习一听后跟读”（见PPT）◆方法：（1）第一遍可以

2、老师带读，或让学生读；教学实施（2）少量最有用的词可以告诉学生意思，例如：啤酒、大使馆、女孩儿；（3）老师不要忘了正音。2、教材“练习二听读辨音,并为最后两个词的拼音填上声母”◆注意：（1）可以听老师读，做练习；（2）讨论答案，纠正学生不准确的发音。3、教材“练习三在你听到的词语拼音上画圈”◆注意：（1）听录音，完成练习。（2）讨论答案；（3）学生普遍性错误，老师重复做读音示范。4、教材“练习四听录音，给下面的拼音填上韵母和声调”◆方法：（1）听录音，完成练习；教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君*******************

3、****************************************（2）讨论答案。5、教材“练习五听录音，给下面的拼音标上声调”◆方法：（1）做练习，讨论答案；（2）学生普遍错的题目，要特别做发音示范。6、教材“练习六我也知道”（见PPT）◆注意：（1）希望学生能记住这些有用的词；（2）可以讨论一下：饺子、馒头、粽子的量词可能是什么？第二部分课文1、学习生词◆方法（1）熟读生词；（2）按课表，用生词说话：（见PPT）今天星期二，明天星期几？后天星期几？明天上午有课吗？明天下午有课吗？后天有课吗？今天下课以后你想去哪儿？2、教材“练习二跟读句子”

4、（见PPT）◆方法：学生读，老师正音。3、教材“练习三、判断AB哪个是你听到的”◆方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师可重复读AB句，尽量让学生自己听懂。4、教材课文一（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，尽量重复课文内容，让学生听懂。（二）快速回答问题。◆方法：教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************（1）可以根据生词多设计一些问题，例如：今天

5、几月几号？明天/后天几月几号？今天星期几？明天/后天星期几？今天几月几号星期几？⋯⋯明天上午有课吗？明天下午有课吗？后天有课吗？⋯⋯（2）语速可逐渐加快。5、教材课文二（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，尽量重复课文内容，让学生听懂。（二）快速回答问题。◆方法：可以随机增加问题。6、教材课文三（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，尽量重复课文内容，让学生听懂。（二）边听边填空，之后让学生读，大家看填写得对不对。7、根据实际情况互相问答◆方法：（1）可以设计为同学之间

6、的对话；（2）争取让每个同学都有说话的机会；（3）要求对话速度逐渐加快。其实，就听力课而言，多数时间在听，听后的发言可以视为珍贵的活跃备课心得课堂气氛的机会。争取让每个学生都有发言的机会是很重要的。发言的时候，让水平好一些的学生先说，反应慢一些的学生后说，这样教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************可以使后说的学生胆子壮一些，因为毕竟先说更难。教案编制：么书君