《发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)》第5课教案

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1、《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************教案第5课你有几本词典1、语音（1）听读结合的练习；教学任务（2）辨音辨调练习；（3）学习密切联系生活的词汇。2、学习生词与课文。时间安排本课书所需课时：2课时复习：1、以提问方式进行：（见PPT）◆注意：（1）复习句型“这是什么？”“那是什么？”“这也是⋯⋯吗？”（2）图片中的问题问完了还可以就学习过的生词提问。2、数数1-10。◆方法：以手势示意，大家一起说。第一部分语音1、教材“练习一听后跟读”（见P

2、PT）教学实施◆方法：（1）第一遍最好老师带读，读准这些音节；（2）少量最有用的词可以告诉学生意思，例如：汉字、朋友、很多、上网；（3）老师带读之后可以让学生一起读；（4）第三遍可以让学生单独读，例如每个学生读一行；（5）学生读时，老师正音。2、教材“练习二听读辨音,并为最后两个词填上声母”◆注意：（1）第一遍可以跟老师读；（2）注意读音准确；（3）再听录音，完成填写声母的练习；（3）讨论答案；（4）老师带读，巩固正确读音。3、教材“练习三重点拼音听读”（见PPT）◆注意：（1）这个练习包括两类练习：一、“一”的变调；二、卷舌音；教案编制：么书君《发展汉语（第二版）

3、·初级听力I》编著么书君***********************************************************（2）可提示发卷舌音时，舌头的位置；（3）老师先带读，之后学生一起读或单独读。4、教材“练习四在你听到的词语拼音上画圈”◆方法：（1）听录音，做练习；（2）讨论答案；（3）如果学生错了，老师可多做发音示范。5、教材“练习五听录音，给下面的拼音填上声母”◆方法：（1）听录音，做练习。（2）讨论答案；（3）如果学生错了，老师可多做发音示范。6、教材“练习六跟我读”（见PPT）◆方法：（1）老师带读，启发学生发现汉语数字的读音规律；

4、（2）老师不必100个都带学生读完，找出规则后，学生可以自己读。7、教材“练习七我也知道”（见PPT）◆方法：提问（1）找一找，用“个”的量词有什么特点？（2）图中，什么东西用量词“本”？（3）图中用量词“件”的都是什么东西？（4）有什么特点的东西用量词“条”？第二部分课文1、学习生词◆方法（1）熟读生词；（2）读完生词可以用生词组成问题提问：你有几本书？你有几本汉语书？他有几本书？老师有几本书？你有几个朋友？我们班有多少个同学？我们班有几个男同学？我们班有几个女同学？教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君*******************

5、****************************************你是留学生吗？（3）逐渐要求学生快速回答。2、教材“练习三跟读短语或句子”（见PPT）◆方法：（1）第一遍老师带读（2）第二遍学生读，老师正音。3、教材“练习四、判断AB哪个是你听到的”◆方法：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师可重复做发音示范。4、教材课文一（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做选择题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师重复读课文，以作提示。（二）边听录音边填空，然后朗读。◆提示：学生如果写汉字跟不上，可以写拼音，但鼓励写汉字。5

6、、教材课文二（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做选择题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师重复读课文，以作提示。（二）边听录音边填空，然后朗读。◆提示：学生如果写汉字跟不上，可以写拼音，但鼓励写汉字。6、教材课文三（一）选择正确答案◆方法：（1）听录音，做选择题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师重复读课文，以作提示。教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级听力I》编著么书君***********************************************************（二）快速回答问题。◆提示：要求学生能够快速回答问题

7、。甚至抢答。7、根据实际情况互相问答◆方法：（1）按实际情况提问即可；（2）问题不怕重复，尽量让每个人都有说话的机会。备课心得虽然汉语用什么量词规律性不太强，但还是尽量寻其规则。根据教材提供的图，学生一定能有所发现。教案编制：么书君