立体交互式教学模式构建的研究与实践--以浙江商职院数字媒体技术专业为例.pdf

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1、104教育观察立体交互式教学模式构建的研究与实践——以浙江商职院数字媒体技术专业为例朱史虹摘要：立体交互式教学模式是在结合西方交互教学模1.基于互联网的立体交互式教学模式式基础上构建的新形式教学互动模式，使教师、学生、实利用互联网的立体交互平台，提高学生的自主学践环节互相关联，以达到更好的教学效果。本文以浙江商习能力。考虑学生对网络的热衷，建立网络论坛、专业职院数字媒体技术专业为例，介绍立体交互式教学模式的讨论的QQ群、专业微博、微信，让教学气氛轻松同时[3]含义、特点、教学实践方法、实施效果和建议。随时可进行专业交流

2、互动。同时利用网络资源，学关键词：立体交互式教学模式数字媒体技术生可以完成很多的自学任务，在自主学习中找到乐趣，在不断探索的过程中成长。一、立体交互式教学模式的概述如在《数字媒体视频后期合成技术》课程中，学立体交互式教学模式就是在交互式教学法的基础上，生们表现出浓厚的学习兴趣，他们会主动通过网络搜集结合专业特点，有效地运用各种教学手段，实现了教师、资料，找相关电子教材，跟着网络教程完成章节内容的[1]学生、实践环节多主体相互关联、相互融合的教学模式。学习。这不仅实现了学生的自主学习能力的建立，老师根据浙江商职院数字媒体

3、技术专业培养方案的目也通过网络、数字媒体设备和学生实时互动，及时解决标以及以校企合作、工学结合为人才培养途径，研究学习中的问题，提高教学质量。制定构建立体交互式教学模式的教学方法。利用ftp、QQ群构建师生间的交流平台。在教学二、立体交互式教学模式在数字媒体技术专业应过程中，有些同学会有新颖独特的想法，但往往因为教用的研究师对于学生心理因素或是教师的疏忽而错失了。而网络1.针对数字媒体技术专业现状的立体交互式教学的作用在此刻就派上了用场，同学们可以在QQ群众畅模式特性分析所欲言，教师能及时了解学生的情况，学生也能更好地

4、关联性：数字媒体技术专业课程覆盖面广，需要掌握表达自己的观点，实现师生交流和生生交流，这为教学[4]的软件工具较多，学生们往往学了一个软件就忘了另一个质量的提高奠定基础。软件。立体交互式教学将教师、学生和实践环节有机结合，2.基于项目的立体交互式教学模式基于项目的教学模式能将各课程之间相互统一、相互关联。数字媒体技术的教学效果很大程度是取决于学生的实互动性：在数字媒体技术专业的课堂实践中，教践操作结果的。因此建立基于项目的立体交互式教学模式，师往往因为一人无法同时辅导多位学生，而无法达到能激发学生的主体积极性，让学生们

5、在实践中学习，提高[5]较好的教学效果。立体交互式教学模式利用网络工具专业技能，有利于提高数字媒体技术课堂的教学质量。可实现教师对一个班级同学存在的问题进行同时解答，如在《项目策划与管理》课程中，教师要求学生并实现师生间的互动。们完成一项广告项目的策划实战练习。要求学生们自行激发性：数字媒体技术专业在实际理论教学中教分组，每个小组需要同时承担客户商和广告制作组的双师往往会发现学生们缺少学习热情。立体交互式教学重角色。实际的项目执行过程中，学生们各司其职，充将枯燥的理论知识转化为生动的影像资料、互动练习，分发挥团队协作精

6、神。教师能及时了解学生们的特长，以形成完善的交流平台，激发学生的学习兴趣。制订有针对性的培养方案，学生们也能取长补短，充分三、立体交互式教学模式在数字媒体技术专业的实施发挥团队协作能力。在数字媒体技术专业的教学中，为体现立体交互式四、立体交互式教学模式实施的效果及建议教学模式特点，并解决数字媒体技术专业教学中的问题，通过这几年的努力，浙江商职院数字媒体技术专业我们建立了一套具体的立体交互式教学模式的实施方案。已获省级以上比赛奖项达15项，开发真实企业项目达（下转第106页）管理观察·2014年3月上旬出版3月上.ind

7、d1042014-4-213:48:59106教育观察二、加强高校英语教师职前培养的措施3.加强对英语教师的培训1.提升高校英语专业教师的综合能力由于很多教师在教育事业上缺乏进取心和责任心，提高高校英语教学的质量，首先要提高英语教师的质容易安于现状，还有很多从未从事过教师职业的新教量，高质量的生源又是影响高质量教师的重要因素。要想师，在教学领域方面的专业技能知识和教学经验比较很好地解决这一现状，就要依靠国家采取适当的政策，加薄弱，所以加强对英语教师必要的培训是必不可少的。大教育投入力度和资源，继续深化教育改革，提高办学

8、条各大高校要制定科学、合理的教师管理政策，定期或件，改善教学基础设施，提高教师的福利待遇等，从而吸不定期的对英语教师进行必要的专业知识和专业技能引更多优秀的英语专业人才投身到高校英语教育行业。由的培训。教师入职培训分为两种，校外培训和校内培训，于高校英语专业学生性格特点、心理特点、能力水平等存学校可以组织新入职的英语教师认真参加学