数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式研究——以重庆邮电大学为例

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1、〔字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式研究以重庆邮电大学为例钱默重庆邮电大学传媒艺术学院数字媒体艺术设计专业是一门集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新兴实践型应用学科。在教学中采用竞赛实践教学模式，对培养学生创新能力、提高教学质量具有重耍的作用。对重庆邮电大学数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式进行探索，分析了竞赛实践教学模式的应用效果，以期为艺术实践教学改革提供借鉴。关键词：数字媒体艺术设计专业;竞赛实践;教学模式;基金：重庆邮电大学2016年教改项A“面向数字媒体艺术设计专业应用型人才培养的竞赛实践教学模式研宄”（XJG1639

2、）阶段性成果数字媒体艺术设计专业是一门集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新兴实践型应用学科，具有明显的跨学科特性。在数字媒体艺术设计专业教学中，不仅要夯实学生的棊础知识，而且要强化学生实践能力的培养。学科技能竞赛作为创新人才培养的重要载体，对全面提高学生的综合素质，培养学生的创新能力，提升教师的教学与科研水平，彰显学院的办学实力，促进教育教学改革具有不可替代的作用。但是在实际教学中，很多高校没有对学科技能竞赛给予足够重视，存在硬件设施建设不足、激励保障机制不健全、专业教师指导能力不强、竞赛组织盲目无序等问题。重庆邮电大学传媒艺术学

3、院自2013年增设数字媒体艺术设计专业以来，为了培养具备数字媒体艺术设计基础理论与创作技能，具有创新思维和较高人文艺术素养，在新一代的数字传播媒体领域从事数字媒体艺术方面的设计、教学、研究和管理工作的复合应用型人才，进一步完善了应用型人才培养体系。注重以学科专业竞赛推动学生创新实践能力培养，逐步建立了学科技能竞赛运行和保障机制，形成了以多形式、多层次学科技能竞赛为载体，以相关学科为依托，以制度建设为保障，以科研项目和实验室为平台，教研结合、项FI驱动，教师引导、学生参与的运作机制，坚持以竞赛促学业，用成绩激励成冰，使学院竞赛活动

4、蔚然成风，并取得了良好的教学效果。数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学模式的探索和实践，是非常值得总结和反思的。一、数字媒体艺术设计专业竞赛实践教学的应用情况（一）加强硬件建设力度学校十分重视硬件建设，拥有集教学、科研、实验于一体的2万余平方米的传媒艺术大楼。就数字媒体与动両专业而言，设有数字媒体艺术研究中心，拥有高清编辑室、三维动作捕捉系统、定格动画拍摄系统、Emac、Imac、G4、G5苹果机和各种与之配套的实验仪器设备，以及数字运动捕捉、定格动画、手机动画、集群渲染、空间艺术、虚拟现实、三维和二维动画室、数字音频等实验室，而且

5、设备每年还在不断更新和增加。硬件设备为学生实训、参赛提供了坚实的物质保障。（二）注重实践教学改革学校高度重视学科竞赛，把开展学科竞赛作为实施教学质量工程的重要手段。提出了学科竞赛“进教学课堂、进毕业设计、进培养方案”和“出成果、出人才、出品牌”的“三进三出”目标，力争通过“三进三出”，以学科竞赛促进教学改革，以教学改革提升人冰培养质量，以人冰培养质量铸就学校品牌。一是把学科竞赛工作纳入实践教学体系，积极鼓励教师开展学科竞赛的项目研宄、教材编写，并组织开展相关教研活动。仅数字媒体艺术专业而言，目前就有2项市级和3项校级教学改革在研

6、项目。二是选择一些全国知名的常规设计竞赛项0,如全国大学生移动应用创新大赛（ChinaMobileApplicationInnovationTournament）、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、高等学校信息技术创新与实践大赛、挑战杯全W大学生课外学术科技竞赛、全国大学生广告大赛等，将其纳入常规教学内容，合理安排课时量，同时注意协调好竞赛实践项目与基础理论教学的关系与权重，保持课程体系的完整性和系统性。三是鼓励申报国家级精品视频公开课，进一步促进数字媒体艺术与教育教学深度融合，推动高等学校教育教学改革，提高高等教育教学质量。

7、2013年6月，在继数字媒体动画系开设的走进数字媒体艺术课程入选“重庆市高等学校市级精品视频公开课”之后，课程团队按照国家级精品视频公开课的标准和要求，对其进行优化升级并重新录制。2014年6月，该课程被重庆市教委遴选推荐上报参评国家级精品视频公开课，经教育部专家3轮评审和教学及摄泶制作团队2次修改，顺利达到了建设标准和上线要求。2015年11月，该课程在“爱课程”“中国大学视频公开课”网站免费向社会开放。因社会反响良好，该课程于2016年2/1入选教育部第8批“精品视频公开课”。（三）健全激励保障机制健全激励保障机制是学科竞赛

8、活动持久、有序开展的前提UL为保障学科竞赛活动的顺利开展，学校将学科竞赛列入了常规工作。首先，成立了学科竞赛指导委员会，负责竞赛组织管理办法的制定与协调。制定了教师和学生参赛的激励措施，对学科竞赛产生了积极的作用。教师指导学生参加各类竞赛按照获奖等级计算教时;学