多媒体语音实验室建设管理现状与对策探究.pdf

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1、总第541期管理观察2014年5月第14期ManagementObserver中旬出版多媒体语音实验室建设管理现状与对策探究杨秀明(燕山大学外国语学院,河北秦皇岛066004)摘要:随着计算机技术、网络技术、多媒体技术及语音传播技术的不断发展,高校多媒体语音实验室的建设与管理也应适应时代的要求加以发展和完善。在实际教学中,多媒体语言实验室的利用存在一些问题,针对语音实验室建设管理中存在的问题、应对的策略进行更深层次的探讨很有必要。关键词:多媒体语音实验室建设管理问题策略随着现代科技的飞速发展,多媒体语言实验

2、室作为1.3资金投入不足,设备陈旧一种现代化教学媒介手段,已经在我国的高校外语教学燕山大学虽然是河北省重点大学,但是办学经费有中得到广泛应用。多媒体教学趣味性强,内容丰富,有限,用于外语学院的语音实验室建设经费更为不足。同利于提高学生英语自主学习能力,可以让学生“如闻其时,由于建设时间较久、使用频率过高、设备残旧的原因,[1][3]声,如临其境”,获得良好的外语学习的环境和条件,或者人为维护不及时等原因,相当多的语音设备故障更好地满足外语教学和综合素质提高的需求。因此,加频出,影响教学活动顺利进行,教学任务

3、无法按时完成,强语音实验室建设和管理具有十分重要的意义。语音室后续发展受限。1.语音实验室现状2.语音实验室建设的相应对策1.1语言实验室工作量大2.1建章立制,为语音实验室管理提供理论依据我校外语学院语音实验室起步晚、起点低,始建于俗话说“无规矩不成方圆”,制定科学的管理制度是二十世纪九十年代末,这成为制约其发展的一个重要因素。语音实验室管理走向正规化、规范化、科学化的重要保证。后经十余年的发展,实验室建设面积约400平方米,现可建章立制,是整个实验室运行的依据,也是整个管理过程的用语音实验室5间,设备总

4、价值百万余元,共承担英、日、行为规范。因此,应遵循有利于语音实验室教学顺利开展的俄、德、法语专业的所有语言实验课程。由于开设课程繁多,原则,使制度的规则内容适用师生,有章法可依,便于操作,语音系统损耗过大,故障频出。同时,语音实验室的教师又便于管理,这样它才能在教学中发挥应有的作用。除了要做好实验室软件、硬件的安装和维护工作外,还承2.2提高管理队伍的专业水平,合理配置人才梯队担着诸如设备运行、管理和维修,以及实验耗材购买和安要建设和管理好语音实验室,必须有一支工作态度认装等相关工作,导致实验室的教师任务繁

5、重。真负责、专业能力强、人才相对稳定的科研梯队,这是科学1.2专业队伍建设不完善,应急能力较差管理语音实验室的重要保障。首先要鼓励在职职工进修提高,为提高外语教学水平,高校在实验室培养和引进人才学校应采取积极措施为语音实验室管理人员提供再学习与方面做了诸多工作,实验人员整体素质有一定提高。但是,再提高的机会,学习先进的管理经验,拓宽和更新知识面,我们还应看到,当前许多高校的语音室管理人员他们或来从而提高语音实验室的整体管理水平;其次要有计划地引进源于行管专业、或来源于教育专业,而较少来源于计算机或选留一批计

6、算机专业或相关专业毕业的研究生、本科生、专业,设备一旦出现问题,还需要聘请计算机专业人员参大专生以加强和充实语音室队伍。与维修工作。所以,与学科专业建设相比,语音实验室专2.3进行设备技能培训,提高教师和学生的操作能力,[2]业队伍建设和发展相对滞后,应急反应能力较差,语音提高语音设备的使用率实验室的先进设备得不到充分的利用和发挥。科技的发展使语音实验室的教学设备、系统不断升作者简介:杨秀明(1982-),女,黑龙江哈尔滨人,燕山大学外国语学院实验员,研究方向:思想政治教育,行政管理。(下转第175页)·1

7、73·教育管理5.安装配置智能防火墙将图书馆网络信息系统划分多个虚拟局域网,如采编、流通、期刊、办公等,并通过访问控制列表封掉各病毒端口,高校图书馆网络系统不是独立的,而是通过TCP/IP协把病毒感染的区域限制在最小范围内。防止病毒从一个区议与互联网相连。TCP/IP协议设计之初考虑的是该网不会域内向全网范围传播。此做法可供借鉴。因局部故障而影响信息的传输,基本没有考虑安全问题,故在安全性、方便性和带宽等方面存在着缺陷。这就给图书馆7.做好系统数据备份工作网络信息安全带来了诸多隐患和威胁,安装防火墙是保障系

8、统安全的第一步。防火墙可以分离内网和外网,扫描网络数据,数据备份是图书馆保证数据安全的最后一道防线。过滤非法数据,从而禁止非授权用户访问数据,保障系统安全。数据备份有本地备份、异地备份、网络备份、双机容错一般的防火墙对网络新病毒防护能力弱,而智能防火墙集中系统备份等多种方式,应选择适合本馆实际情况的方式包过滤和代理技术的优点,能对数据链路层实施全方位的控备份。利用数据备份强大功能,并通过对关键数据自动、制,实现T

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