基于行为导向的计算机教学.pdf

《基于行为导向的计算机教学.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学术论坛AcademicForum基于行为导向的计算机教学3行为导向教学法在计算机教学中的应用（1）制订模拟教学的目标及任务。虽然模拟教学可以同时针对单项技能和综合技能进行训练，但综合能力的形成是建唐永明黄冈职业技术学院湖北黄冈438002立在突出的单项技能基础上的，因此，模拟教学要有明确的目标和任务。（2）项目教学应将理论知识与实践能【文章摘要】业所需的知识、技能。这种教学既给人一力有机结合。学习的目的是为以后的工作本文主要是通过对行为导向教学法种身临境的感觉,又能降低教学成本,减应用服务的，因此在教学中，要将企业生的概念阐述，在学习理论基础上，寻找少不必要的消耗和危险,也对教学

2、组织提产过程与课堂内容相联系，组织学生实地高效学习方法，培养学生学习能力的供了许多重复的机会和随时进行过程评考察，布置教学任务，围绕教学任务展开教学指导思想，提高计算机的教学效价的可能性。学习，自主安排学习，设计出具有实际教率。③案例研究。通过案例分析和研究,学意义的作业。不仅如此，项目的设置应达到为今后职业作准备的目的。学生在学适当增加难度，这样可以增进学生解决实【关键词】习过程中,自己提出问题并结合所学知识际问题的能力。行为导向；计算机教学；教学方法寻找解决问题的途径手段,从而培养一种（3）因材施教。要根据学生现阶段的独立分析问题处理问题的能力。心理特点和能力水平，布置适合学生

3、特随着计算机应用的普及，计算机的④角色扮演。学生通过不同角色的扮点、性格等相对应的任务，并且按照难易教育取得了很大成功。但是计算机网络的演,既体验自身角色内心世界的活动,又程度逐级加深任务难度，这就需要教师能发展速度要远超过相应的计算机教育，与揣摸对方角色的心理反映,从而培养学生够充分掌握学生的心理特点及能力水平，社会的需求存在一定的差距。现有计算机的社会能力和交际能力。从而对症下药，解决实质问题。专业教学要全面推行计算机素质教育改（4）配套考核体系要科学化。结合计革,培养具有扎实的计算机基础知识、实2高校计算机教学的现状分析算机学科的具体情况，学生学习的效果直践能力强、会自学、具

4、有创新精神和创造我国高校计算机教学的现状主要表接由完成实践项目的情况来衡量，对于完能力的人才。这就必然要采用新型的教学现在以下三点：成后的学生实施相应的激励机制，实行档方法,改革那些以传授、继承己有知识为首先，计算机教学与计算机技术不同案袋管理，对收到行为实效的学生在同学中心的传统的教学方法。本文以行为导向步。众所周知，计算机的更新与发展速度的肯定下实行免考制度，对分享感受时行教学法为主展开计算机教学，加强教学效非常快，要想跟上计算机的发展步伐亚不为实践过程演示的真实性实行加减分量果，培养学生的综合素质和能力。断的适应新技术的变化，但是对绝大多数化考核制度，把这些平时的行为考核分数

5、该校计算机教学所用教材要远远落后于作为评定的依据，把书面考试改为实践1行为导向教学法的基本理论计算机本身的实际发展，计算机教学过分化。区别于传统教学模式，行为导向教学依赖于课本教学，课本的编辑审核是一个是一种指导思想，也称为实践导向教学法，漫长的过程，导致高校计算机教学往往落4结束语以培养学生的职业能力为根本目标，以学后于计算机技术很多，导致学生在掌握计行为导向教学法在计算机教学中是生行为的积极改变为教学最终目标，通过算机技术上不能跟上信息技术的发展，得一种非常有效的科学的教学方法，既可以各种自主型的敬爱呕血样式来塑造学生不到最新计算机应用技术。再加上传统的提高学生上课积极性，还可

6、以帮助学会说的认知社会、培养情感等方面的多维人格。灌输式的教育教学方式的影响，学生被动呢过提高解决问题的能力。在实践教学将学生的活动由被动变为主动的自主性学地接受课堂上的教学内容，无法形成自主中，高校计算机教师要及时调整教学方习，其教学技术主要包括模拟、案例分析、创新，这在一定程度上严重影响了学生创法，强化实践教学，使学生的能力更适应项目教学、表演、角色扮演等。行为导向教新能力的发挥，学生的计算机知识结构也社会发展需要。学法一般包括布置任务和导言两大模块，无法紧跟时代发展。布置任务书指的是设定每一堂课所要达到其次，应试教育固有观念根深蒂固。【参考文献】的教学标准，包括教学主题、应用

7、材料以及绝大多数的高校毕业生存在实际动手能[1]利烨明.浅谈程序设计教学中运学习过程需要采用的方式。教师制定合理力差，总是将学历证作为上大学的目标，用“行为导向教学法”.大众科技.科学的、以学习为中心课堂的任务书，从而将学历证欧威能力衡量标准，忽视了自身2006.7提高学生对计算机知识的掌握程度以及加实际能力和水平的重要作用。这种依赖传[2]庄进样.行动导向教学法在Linux强自主学习的能力。导言指的是导入与课统教学方法，不思改进，最后造成学生的课程中的应用[J].成