会计专业中高职衔接现状研究.pdf

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1、FinanceResearch财会研究会计专业中高职衔接现状教学阶段当中学生的数据核算能力，已经得到了一定程度的培养，学生已经能够较为良好的进行会计账目的记录，编制记账研究凭证与试算平衡表，以及相关的财务报表等数据内容。据此在高职教育阶段学校可程皓珉苏州健雄职业技术学院江苏苏州215411在这一基础之上，重点培养学生的综合执行与决策管理两项能力。当前，高职院校对于技能课程的设置安排，依然还是处于基金项目：数学课程为例，在中高职学校当中通常仅针对某一项具体的财务核算能力的培养，①江苏省教育厅2015年中高等职业会在第一学年开设，并且一周之足

2、够安排未能够将对于财务的管理、税务内容的筹教育衔接课程体系建设立项课题《中3个课时。但是数学能力是加强学生对问划以及ERP等系统，融合到学生的课程实高职衔接课程体系构建的研究与实题分析处理能力的重要基础，要掌握较高训演练之中，忽略了对于学生综合执行与践》（编号：201523）主持人：徐田强、技能会计水平其数学能力必须要达到相决策管理两方面能力的培养。潘广亚；应的水平条件。中职学校的学生对于数学②江苏省苏州市教育科学“十三五”基础内容的掌握还不够牢靠，并且在进入2中高职课程衔接方案规划课题（高职高专类）《中高职衔接到高职院校的学习后，在应对

3、困难性更大2.1基础课程衔接会计专业课程体系有效性评估研究》的《高等数学》等课程知识，学生便会迎来基础类的课程内容，能够有效的推动（立项编号：2015026）主持人：徐田严重的学习挑战。另外，在中高职院校当学生全面性的发展，并将之同各类专业课强。中对于学生各类文化知识，以及职业素质程相结合，以达到共同进步的目的。对于等方面的课程存在严重的课时不足。由此中高职院校而言，必须要加强对基础课程【文章摘要】也就造成了学生在文学、思想政治、热点内容的选取力度，从而给予学生的专业技课程的衔接是中高职教育衔接当中时事方面的综合人文素质出现了严重的能学习

4、，以必要的文化素质基础，达到社的绝对核心，然而在当前的中高职课缺失，学生的审美与判断能力的不足便难会对会计专业人才的综合文化素质要求。程衔接过程当中，现实状况却并不如以达到复合型人才的标准需求。中职院校在进行课程设置之时，不仅要能意，主要的问题状况大致表现为基础1.2专业课重复够满足那些继续升入高职院校学生的专课不足、专业课重复、技能课脱节等。鉴于中职教育必须要能够实现对学业课程学习需求，同时还应当给予直接就针对以上问题本文开展的深入的研生，升学与就业两方面需求的满足，相关业学生以相应的课程学习帮助。为了能够究，并最终针对以上问题，提出了

5、一些之中学校在进行课程设置方面应当能够同时满足此两类学生不同的学习需求，可相对应的具体衔接方案。最终希望通依据专业需求，来安排相关的专业课程。针对基础课程内容采取模块化的教学策过本文的分析研究，能够为相关的中而在高职院校当中未能够同时兼顾普通略，使基础文化课程能够被划分为基础型高职会计专业衔接，提供一些可供参中学毕业的学生，在专业课程的设置方面与提高型两类。并且每一种类型的文化课考的内容。通常会从零开始，这样一来也就致使了中程都可被划分为学习工具与人文素质两高职的专业课程设置出现了大量重复的方面的课程内容。【关键词】情况，在课程的衔接上出

6、现了明显的衔接其中基础型的学习工具课程包含了会计专业；中高职；课程衔接性缺乏状况。试以会计专业课程的学习为语、数、英三门课程，这一类基础文化课程例，一般学校在中职教育阶段当中，通常水平大致等同于普通的中职教学水平；人加强关于中高职学校的会计专业课都会安排有《基础会计》、《会计电算化》、文素质方面的内容包含有经济与社会、思程内容衔接，不但能够实现对学生升学需《会计管理》等相关课程内容，而在高职阶想政治、职业与就业指导等内容。而相应求的满足，更为关键的目标是要为我国的段也会将这些课程内容，设置为会计专业的提高型的学习工具课程，为了实现学生会计

7、专业，培养出更多的高素质高技能应的基础教学内容，其中关于会计专业管理升入到高职阶段学习的需要，应当在此基用型人才。然而当前中高职课程的衔接状等方面内容的学习，对于中职学校所毕业础之上满足相应的升学需求；人文素质方况却存在诸多的现实问题，重点体现在基的学生来说理论性质较强，在学习掌握起面的内容应当主要开展文学、心理健康教础课不足、专业课重复、技能课脱节等方来存在较大的困难性，以使得学生的学习育、社交礼仪等课程内容。面。而怎样加强对课程的衔接，并就此开过程无法深入进行，而对于基础类的会计2.2专业课程衔接展相关的研究工作便具有十分重要的作内容

8、，以及会计电算化内容的学习，学生在中高职不同阶段的会计专业课程用与价值，应当引起人们的重视与思考，在高职阶段依然学习此类课程，极易出现学习当中，应当能够充分结合学生的就业据此下文之中将主要就相