人文管理在高校班主任工作中的应用研究.pdf

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1、CollegeManagement院校管理人文管理在高校班主任工作中的应用研究江凤香西安培华学院商学院摘要：高校班主任在学生管理过程中，应该有效应用人文管当突出精神层面的东西，注重氛围营造。首先，在学生管理中树立理模式，实现高效管理学生，培养社会需求人才。本文阐释人文制度管理的概念。管理中形成制度文化，班规班纪文化，管理不能管理的含义，探讨人文管理在高校班主任工作中的应用途径。“随人化”，实现由“人”向“制度”的转变。其次，注重学生意识关键词：人文管理高校班主任层面的正确价值观。通过召集班会、写班会心得、学生提教学教管建议，让学生积极参与思想文化建设活动，倡导正确价值观，一、人文

2、管理的含义培养学生正确的行为习惯，尊师重教、热爱学习、关爱同学、有团人文管理是一种科学的管理理念，运用精神的、文化的、心队意识、有集体荣誉感。倡导积极向上的价值观念，营造一种主理的无形资源和现代管理智慧，使有限的物质资源发挥出最大化流价值观念引导的氛围，形成一种风气、一种风尚，让它对工作生效能，取得事半功倍的管理业绩。人文管理按照不同人的不同需活在这个环境氛围中的成员的思想行为发生感染、引导、激励、求，和谐有序地进行不同层次的管理，以促进人的全面发展。人约束作用。班主任要坚持写日志，不断地反省工作中的失误，创新文管理主张从人性出发，强调以人为本、以人为中心，充分注重教育理念，创新

3、管理模式。人性要素，从满足人的最根本的需求出发，把人视为组织中最重3.民主管理。让学生参与管理工作，班主任制定本班班规，要的资源和管理的主体；关注人的情感、崇尚人的价值、尊重人结合实际情况，需要让学生民主讨论，在讨论过程中，既能促进的成果，充分调动人的激情与活力，使每个人的潜能都能得到最进一步了解班规，也能加强学生的主人翁意识，培养学生的民大化的体现，从而产生出巨大的企业推动力和社会推动力。班级主意识。班主任不要任意指定班干部，应该经过民主程序：自愿人性化管理要求从学生的本质需求出发，以学生为主体着重于激报名—竞选演讲—才能展示—不记名投票—民主平移—聘任使励学生的自觉性。人本管

4、理思想是应该以学生的能力、特长、兴用—民主监督—考核—续聘、重选。奖学金评选指标尽量客观趣、心理状况等综合性情况来科学地引导学生心灵健康和学习，化，少主观因素：程序公开、公正、公平，减少校园腐败，也是对学并在学习中充分地考虑到自身的成长和价值，使用科学的管理方生心灵净化的一种必要。建立有效的投诉与建议机制，建立班主法，充分地调动和发挥学习积极性、主动性和创造性，从而提高任信箱，学生随时可以反馈班级发展意见和建议。力争每一位学学习效率、增加学习成绩，为走出社会奠定坚硬基础。综合上述，生参与班级活动，让他们在平等、民主、亲密、和谐、富有情趣的人文管理=人性化管理+文化管理。活动中认识

5、自我、反省自我、管理自我、提升自我。4.标杆管理。标杆管理过程是一个持续不断地向外部参照二、人文管理在高校班主任工作中的应用物学习的过程，通过学习，重新思考和改进经营实践，创造自己1.情感管理。感情管理是指管理者通过本身的形象、行为、的最佳实践。标杆管理有助于建立学习型组织。班级管理中需要情感来调动被管理者积极性的一种管理方法。班主任要明白自己“标杆管理”。班主任应该坚持榜样原则，坚持身体力行，自觉的言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成才的关键因素。在高树立标杆。同时也要善于发现干部队伍中的标杆，并使之成为榜校中的大学生已经具备完全的认识能力和意志能力，具有独特的样模范。班主任

6、需要在学生中，以爱心、知识、能力来塑造人格魅思想和行为。在情感管理过程中，班主任需要有爱的情感、爱的力，培养自己的领导力，让学生尊重，让学生学习，让学生效仿；行为和爱的艺术。给予学生爱，能获得学生的信任、尊重，以致触在学生中树立爱心标杆、上进标杆、责任心标杆、乐观积极标杆，动学生灵魂深处的意识。信赖每一个学生，尊重每一个学生，爱以典型人物来建造精神氛围，让学生感受、总结标杆所具有的正护每一个学生，关心每一个学生，不论性别、民族、年龄、信仰、能量和品质，改善自我行为，形成一种正确文化氛围。贫富、政治地位，每一个学生在老师心中都是平等的，班主任应该做到在学生心目中，亦师亦友。对处于成

7、长过程中的青少年，班参考文献主任在爱的同时要对他们严格要求，做到严中有爱，爱中有严，一[1]磨玉峰,徐国芳.标杆管理在高等院校教学管理中的运用[J].当代教育切从学生的特点、需要出发，促进他们健康成长。论坛：学科教育研究,2009(11):35-362.文化管理。文化管理就是从文化的高度来管理，以文化为[2]房振宏.浅谈高校学生管理中的人文关怀[J].学术研究,2012(5)基础，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理，管理的重[3]李栋梁.浅谈学校教师队伍的科学管理与人文管理