古代诗歌鉴赏答题指导.ppt

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1、古代诗歌鉴赏答题指导一、考纲回顾鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度二、了解题型特点阅读下面的清诗，然后回答问题。(6分)客发笤溪叶 燮客心如水水如愁,容易归舟趁疾流。忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。(1)“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的，(3分)(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?(3分)1、省单科质检：2、市单科质检：阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)碧湘门①陶弼城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。天阔鸟行②疑没草，地卑江势欲沉山。[注]①碧湘门即长沙(今属湖南)城门。②行(háng)：行列

2、。(1)这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好?请简要分析(3分)(2)有人评价这首诗“句句写远，却又始终未着‘远’字”。对此你是如何理解的?请结合第一和第三句作简要分析。(3分)3、省综合质检阅读下面的一首宋诗，完成第5题。题壁①无名氏一团茅草乱莲蓬，蓦地烧天蓦地空。争似②满炉煨榾柮③，漫腾腾地暖烘烘。【注】①题壁：据<宋诗纪事>卷九十六记载，这是题写在嵩山峻极中院的法堂后檐壁间的诗。本诗选自(千家诗>。②争似：怎似。③榾柮(gǔduò)：树根。5．本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗所运用

3、的对比手法。(6分)4、市综合质检龙门①山色（明）翟廷蕙翠削芙蓉②列画屏,水分双影蘸秋清。炎凉物态随时变,独尔高寒不带情。①洛阳南郊东西两山对峙，伊水中流，形若门阙。隋唐时遥对皇宫南门，又称龙门。②芙蓉：莲花的别名之一。5.本诗第三、第四句是如何表现作者的思想感情的？请结合诗句作具体分析。（6分）三、探寻答题思路得分情况：省单科平均2.8，得分率46%；省综合质检平均2.3分，得分率39%；市综合质检1分，得分率17%。（一）典型失误省综合质检：（本诗以烧火为喻，通过茅草与树根的对比，劝谕世人，做人不能虚空而要扎实。请具体分析本诗所运

4、用的对比手法。）例1、“一团茅草乱蓬蓬”中蓬蓬形象写出了草的空虚，与树根“满炉煨”表现出的实形成对比。草燃烧后是“蓦地空”的效果，而树根“暖烘烘”的效果形成无效与有效的对比。暗指人不能虚空与人要扎实更是形成鲜明的对比。(2＃)例2、作者用茅草和树根对比，突出茅草虽多，一把火就会让它灰飞烟灭，又怎像树根一样扎实呢？给人以骨气的感觉，在炉火中慢慢熔化自己给人以温暖，所以，通过对比，我们知道做人不能像茅草一样虚无，应该像树根一样有骨。(9＃)例3、烧火时，乱蓬蓬的茅草很快化为灰烬，不见踪影，所以诗人说茅草很虚空。而烧树根时，却能产生很大的热

5、量，也不那么容易烧完，而是供给人们取暖用。作者通过这告诫世人要做一个像树根一样有耐力扎实的人，而不能像茅草一样虚空而经不起考验。(1＃)市综合质检：（本诗第三、第四句是如何表现作者的思想感情的？）例4、作者受到了冷落，世态炎凉随着时间在变化，作者借莲花以自喻，唯独有你不随世态变化而改变感情，证明作者追寻的是莲花那种质本洁来还洁去的高尚品质。(9＃)例5、作者观望龙门的景色，有芙蓉、水流、倒影等清秋时节的意象，不由发出了“炎凉世态、高寒不带情”的感慨，写出了作者对当时社会的不满和对时光飞逝，万物骤变的无奈之情。(1＃)例6、应用了融情于

6、景的表达技巧，体现了“炎凉物态”。(2＃)失误缘由1、思想不清，答题不规范（例1－6）；2、要点偏移或缺漏（例1、2、3）；3、手法或情感判断失误（例4、5、6）；4、缺乏具体分析（例6）（二）答案示例1、省单科质检：(1)诗句运用了比喻、顶针的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长。(2)末尾两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。2、市单科质量检查．(1)“沉”字好，因城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿

7、佛要把远处的山峦淹没似的。“沉”字写出了水势之大。（写出“沉”1分，分析2分意思对即可)(2)本诗首句写长沙城内远树日烟，有如碧绿的水波浩荡。第三句写辽阔的天空中成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。这两句写的都是登楼所见远景，却又始终未着一“远”字。(3分)3、省综合质检①茅草燃烧前后情况的对比，两个“蓦地”强调其时间之短、反差之大。②烧茅草与烧树根不同状态对比，“蓦地烧天”与“漫腾腾地”突出茅草的轰轰烈烈与树根的不动声色。③“蓦地空”与“暖烘烘”对比，强调二者结果一虚空一实在。④对比的运用，使形象更加鲜明，道理更加清楚，给读

8、者的感觉更为强烈。(答对一个要点得1分，语言表达2分)4、市综合质检三、四两句运用了拟人的手法。在一、二句描绘龙门山色的基础上，三、四句写自然万物的形态随着寒暑季节的推移而变，突出龙门山始终保持着高峻清寒的特点，表达了对