00442教育学题册(近8年真题整理背诵版).pdf

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1、2017.011.建国我国对教育目的第一次明确表述是在：1958年国务院《关于教育工作的指示》2.“学科结构论”的提出者:布鲁纳3.“一般发展”的理论提出者：赞可夫4.“产婆术”的提出者：苏格拉底5.最早提出“在集体中教育原则”的是：马卡连柯6.中国分科教学最早始于：孔子7.在西方，苏格拉底的启发式教学法被称为“产婆术”8.我国班级上课制度最早始于：清代9.班级授课萌芽于：16世纪西欧的一些国家10.在西方最早主张分科的是：亚里士多德11.人格PAC理论的提出者：柏恩12.在西方，最早提出比较完整的学科课程理论和方法的人是：夸美纽斯13.活动课程的主要倡导者：杜威和克伯屈

2、14.最早1966年，正式提出隐性课程的是美国的：杰克森15.在西方，最早主张分科教学的是：夸美纽斯16.“最近发展区”理论的提出者是：维果茨基17.中国采用班级上课制始于：清代18.“不愤不启，不排不发”的提出者是：孔子19.教师所表现出来的最突出的角色：“教员”角色20.“一把钥匙开一把锁”，这句话提现了教师劳动特点是：创造性（复杂性）21.初中阶段被称为：学龄中期22.属于现代教育特征的是：商品性（商品性、生产性、科学性、民主性、发展性）23.构成课程的三种基本成分是：课程目标、课程内容、学习活动的方式24.核心课程是：以问题为核心25.按练习内容,练习可以分为心理

3、技能练习、动作技能练习、文明行为习惯的练习26.把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的是：特朗普制27.动作技能的形成要经历：定向、分解、定位、熟练四个阶段28.品德的基础是：道德认识29.中小学常见的德育方法：说服法30.师生之间为完成一定的教育任务而产生的关系：工作关系31.我国中小学课程中的技艺类学科是指：体育、艺术与技能类32.工具类学科:语、数、外，知识类学科:社会学科与自然学科两大类，技艺类学科:体育、艺术类与技能类33.在课堂的播放教学法有2种，它们分别是演播法和插播法34.可使学生在较短的时间内获得较多的系统连贯的知识方法是：讲授法35.道尔顿的措施是：

4、教师不再向学生系统的讲授教材36.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是：思想政治素质37.中国古代学校课程要素的重点：道德经验要素38.20世纪60年代美国课程改革的核心是：以“新三艺”为中心39.在古代中国、埃及和希腊的学校大都采用：个别教学40.古代教育的基本特征：狭隘性、阶级性、等级性（？）阶级性、系统性、狭隘性41.教学大纲和教科书的编排通常采取：直线式与圆周式42.“师者，认知模范”这句话反应教师的劳动特点：示范性43.活动课程是：以学生为活动的中心44.《学记》中“学不躐等”这句话提现的教学原则是：系统性原则45.按照学习任务，参观可分为：准备性参观、

5、并行性参观总结性参观46.处于生理上的“急变期”是：初中生47.学生知识学习要经历四个阶段：选择、领会、保持、应用48.人的整体素质赖以生成的基础是：生理素质49.属于远古教育的特征：非、贫、无（非独立性、贫乏性、无阶级性）50.研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法是：教学设计51.《学记》中“不陵而施”这句话体现的教学原则：循序渐进原则52.按道尔顿制：教师不再向学生系统的讲授教材53.人的整体素质赖以生成的基础是：生理素质54.在受教育者的整个素质机构中占统治地位的是：思想政治素质55.在德育过程中引申出来的有关德育工作所必须遵循的基本要求是：德育原则56.

6、在我国中小学生常见的德育方式是：说服教育57.教育的影响包括：教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法、教育环境58.民主师生关系的主要特点包括：师生相互尊重；课堂气氛活跃；师生之间呈积极的双向交流59.学科课程的优点：重视每门科学知识的逻辑性、系统性、完整性60.教育对文化的主要作用表现在：传承、普及、交流、整合文化61.综合课程机构包括：组织教学、讲授新课、布置作业62.“教学有法，但无定法”，这句话体现教师劳动特点：创造性63.属于古代教育的特征是：阶级性64.我国中小学课程中的技艺类学科指：体育、艺术类及技能类65.建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标

7、而制定的教学实施总体方案的是：教学策略66.《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而佛达”这句话体现的教学原则是：启发性原则67.我国中小学的教学基本组织形式：班级上课制68.教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是：上课69.构成课程的三种基本的成分是：课程目标、课程内容、学习活动方式70.按照教学任务，参观课分为：生产性、并行性、总结性参观71.动作技能的形成要经理的四个阶段：定向、分解、定位、熟练72.素质教育的特点：整体性、基础性、内化性73.人的思想品德发展的根本动力：自身的心理、思想矛盾运动74.教育的基本要素包括：