基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系.pdf

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1、首都师范大学学报(社会科学版)JournalofCapitalNormalUniversity2014年第3期(SocialSciencesEdition)(总第218期)陬百基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系和震李玉珠摘要：《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法，其2011年修订版本中将教育分为普通／学术教育和职业／专业教育两种基本类型，体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念，为学习者终身教育服务。基于此，构建中国现代职业教育体系，应体现出职业教育体系内部的上

2、下贯通、外部的普职融通，但又不能局限于此，构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标。关键词：《国际教育标准分类法(2011)》；现代职业教育体系中图分类号：G719．2文献标识码：A文章编号：1004—9142(2014)03—0127—09走技能强国之路是中国提高综合国力、实(以下简称ISCED)是一个有助于按照国际商现人力资源强国目标的必然选择，构建完备的定的共同定义和概念对各类与政策相关的教技术技能人才培养体系是其必经之路。因此，育统计提出标准报告的框架，从而

3、确保所产生建立现代职业教育体系，系统培养技术技能人的指标的国际可比性。它由联合国教科文组才，是摆在我们面前的一项重要任务，刻不织根据多个国家的国情，组织多个国家的专家容缓。制定的，其在国际上的认可度一直比较高。然而，中国现代教育“重普轻职”的思想沉2011年9月，联合国教科文组织又对ISCED进珂难除，职业教育在中国一直处于低层次状行了修订，将普通教育和职业教育视为两种平态，构建完善、贯通的职业教育体系阻碍重重。等、分工合作、相互融通的教育类型，这为构建联合国教科文组织的《国际教育标准分类法》中国现代职业教育体系提供

4、了国际视角。收稿日期：2013-06-09作者简介：和震，男，河南焦作人，北京师范大学教育学部教授；李玉珠，女，河北保定人，北京师范大学教育学部博士研究生。(北京100875)基金项目：本文系2013年度教育部人文社会科学规划基金项目“职业教育产教融合制度创新研究”(13YJA88025)的研究成果。l27和震李玉珠基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系教育中，根据认可的课程是否成功完成以及如完一《国际教育标准分类法(2011)》、成后是否可以直接通向更高等级课程分成1—4的规定个级别；6—8

5、级教育课程根据国家学位或资格证书结构中的定位不同分成不同的级别。受教育程“ISCED(2011)依据国家(或地区)的教育课度与此相似，具体如表2所示。程和相关的公认教育资格证书进行分类，由并行从以上ISCED(2011)的基本规定可以看出，的教育课程等级(ISCED教育课程或ISCED—P)和其三个数字分别代表了不同的分类标准：第一个受教育程度等级(ISCED受教育程度或ISCED-数字是对教育的层级分类，第二个数字是对教育A)两个编码系统构成。”[1]其中，“教育课程系指的类型分类，第三个数字是对受教育者课程完成为

6、在一段持续的时期内达到预定的学习目标或完情况的分类。三个数字将每个学习者在整个教育成一组具体的教育任务而设计和组织的一套连贯体系中的位置确定出来，比如541表明一个学生或有顺序的教育活动或交流”。[1]‘‘教育课程的读的短线学术高等教育，但并没有完成课程；667共同特征是在达到学习目的或完成教育任务时会表明一个学生读的学术型的本科高等教育并考取授予成功完成教育课程的证书证明，而教育资格了研究生。证书是以文件的形式对成功地完成一个教育课程或课程的某个阶段的正式确认。”[1]‘‘资格证书”二、《国家教育标准分类法(201

7、1)》一词是“资质证明”的同义词，其他词语如“证的教育理念书”、学位”、“毕业证书”是资格证书的种类，在ISCED中可看作同义词。ISCED所建构的教育框架确保了所产生各项在两个编码系统中，都确认了“0—8”这样9指标的国际可比性，得到了国际的普遍认可和推个不同的等级，且教育课程和受教育程度都采用广。2011年版本，在1997版本的基础上又进行三个数字，第一个数字表示等级，其编码系统见了修改和提升，其中体现出了鲜明、独特的教育理表1。念，有着自身的特色。(一)职业教育是一种教育类型表1ISCED编码系统：第一个数字一

8、等级ISCED(2011)将教育的类型清晰地划分为两ISCED教育课程(ISCED-P)ISCED受教育程度(ISCED-A)0早期儿童教育0低于初等类：普通／学术教育和职业／专业教育。在第2—51初等1初等级教育的课程定向中采用普通教育和职业教育的2初级中等2初级中等分类，在6—8级教育的课程定向中采用学术教育3高级中等3高级中等和专业教育的