自信伴我成功

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1、自信伴我成功活动目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。活动重点：让学生掌握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班

2、会开始。一、自信的重要性1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信取得成功的例子。（学生谈）　　2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。　　通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。　　3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二、自信的表现　　1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发?　　表演：“谁是自信者?”　　2、问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表

3、。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。3．过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法　　（一）、学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?1、认识自己的优点、能力和特长　　发列优点清单，学生填　　 2、感受别人的欣赏　　活动：“优点轰炸”要求：A.组成4人小组　　　B.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他

4、的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。　　　C.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏         D.态度要认真、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。   总结出一个结论：　　别人肯定性的评价能增强自信(板书)　　别人否定性的评价会削弱自信(板书)3、多尝成功的体验　　⑴多做自己最拿手，容易取得成功的事。　　⑵把目标分为若干阶段的小目标。　　3、、

5、充实自我，提高自身素质　要建立学习信心可以　　A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。　　B.以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。　　C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。　　D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。结束语：全班齐读：《我能行》小诗