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时间:2020-01-18
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1、自信伴我成功活动目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。活动重点:让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。活动过程:放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。提问:认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班
2、会开始。一、自信的重要性1.出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈) 2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 3.过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二、自信的表现 1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?” 2、问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表
3、。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。3.过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法 (一)、学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?1、认识自己的优点、能力和特长 发列优点清单,学生填 2、感受别人的欣赏 活动:“优点轰炸”要求:A.组成4人小组 B.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他
4、的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。 C.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏 D.态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。 总结出一个结论: 别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书)3、多尝成功的体验 ⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。 ⑵把目标分为若干阶段的小目标。 3、、
5、充实自我,提高自身素质 要建立学习信心可以 A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。 B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。 C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。 D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。结束语:全班齐读:《我能行》小诗
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