浅谈班干部的选拔与能力培养

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1、浅谈班干部的选拔与能力培养一、抓好开头:组建完整的班委会好的开始就是成功的一半，在开学初重中之重就是选出一批真正能管理好级的班委。我完成这个过程的方法是:查、观、谈、定。同每一个初接班级的老师一样，我先查阅学生档案了解了哪些学生有过班干部经历，特长、爱好，获奖情况，同学老师评价如何等，做到心里冇数。新生到学校报到的第一天，我就开始留心观察新班级学生的表现。通过开学布置的几件工作，如做卫生、领书、发放课本等，借以观察同学的工作主动性和工作热情。通过学生开会时的发言以及会后志愿留下了打扫卫生的情况，对几个比较

2、积极的学生有了卬象。接着就和那几个打扫完卫生还主动留卜•來围在你身旁的学生谈心，我知道这几个人一定是热心班级事务，有班级荣誉感的学生。新生军训时，我发现有几个学生在烈日下毅力坚强，我开始找这些学生交流谈心，考察其应变能力、组织管理能力。我还通过布置“班级是我家，美化靠大家”的班级文化建设策划方案的作业来观察学生的书写，表达能力和思维方法。接着请学生填好一份《学生基木情况登记表》，主耍填写内容是：曾担任过何种岗位的班干部；有何特长；现想担任何种岗位的班干部等。根据登记情况，抓紧时间与学生交流，就这样，我做好

3、相应的记载，获得第一手信息，为确立班干部做好准备。最后，我通过询问小学班主任老师、学生家长及知情同学，与科任教师交流，征求意见,逐一确定各个班委会成员。二、抓好班干部的培养，以点带面班干部是班级工作的带头人，如何加强班干部的培养，充分发挥班干部的作用，意义重大。我完成这个过程的方法是:帮、带、弓I、放。班干部要管理好班级，要能做到以身作则。这首先要求班主任要一项项给予耐心辅导，让他们能够自觉地用学生日常行为规范来约束自己，这样才能树立长久的威信。刚开始，有些班干部经常来告状说有人不服从他们。我告诉他们：万

4、事开头难，老师觉得你们行你们肯定就行。但你们一定要自己动脑子解决问题。以后他们找我的次数慢慢减少。到了下学期，他们还能给我提供好建议来管理木班，俨然一个个小老师。其次、班主任还要丢弃家t观念，让班干部有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任起帮助和监督作用就可以了。比如召开班委会时，我总让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头，其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的。第三、管

5、理休系化。建立和应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。这样一来，班级屮的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时口己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人冇责，相互牵制，相互竞争，相互促进的良好机制。现在，学生眼保健操、大扫除、布置考场等活动，我有吋候只是安排和督促班干部，并不是次次都到场，但班干部己经组织得很好，还经常受表扬，我的班主任工作也显得比较轻松。三.抓好评优总结，奖赏分明教师耍更多地建立竞争和激励机制，加强学生干部队伍的建设。通过物质上的奖励

6、、精神上的表扬，充分肯定学生干部的成绩。让他们发挥积极性和创造性,不断前进。完成这个过程的方法是:赞、选、评、奖。班主任在工作中要仔细观察，善于发现班干部成员中各自的优势和成功Z处，比如一句话、一个表情、一个动作都应及时给予肯定和赞赏，使他们在被赏识中不断地获得自信，认识到自己存在的价值。班主任拥有激励意识并善于运用,往往是一个集体前进的精神食粮与内在动力，这种动力一旦转化为他们的行动，就会形成一种强大的进取力量和热情，班级的各项管理工作就可以获得事半功倍的效果。每学期临近期末考试，学习更紧张了，我会给班

7、干部减轻一定的负担，让班干部轻松地投人到紧张的复习备考中去。但我还是要利用班会课的时间，组织全班学生推荐、评选出优秀班干部、三好学生、优秀团员。我会充分尊重和肯定这种民主评选结果，并按学校规定以及班规予以表彰和奖励，以促进学生未来的发展。班主任工作经验在于学习、积累和总结。班干部的培养是班级的重点工作Z-O选拔和培养好班干部，既能管理好班级又能培养学生各方面的能力。我会坚持不懈地向各位同行学习，多阅读教育书籍，做好这方面的工作，不断进步。