浅谈班干部的选拔与培养

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1、浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养浅谈班干部的选拔与培养　　苏联著名教育家马卡连柯说过：“真正的集体并不是简单聚集的一群人，而是由目的一致、行动一致而结合起来的有一定的组织机构和组织纪律的统一体。”所以一个健全的班集体，应该具有坚定正确的目标，自觉的组织纪律，正确的舆论，坚强的核心，优良的班风，朝气蓬勃、团结有爱的气氛。然而，班主任工作千头万绪，靠班主任单枪匹马，想把几十个生龙活虎、个性各异的学生管理好，那

2、是很艰难的。因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，是极其重要的。班干部是学生的带头人，是班主任的好帮手，是班集体的核心。他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带。培养一批得力的班干部，建立一批优秀的班委，可以使繁杂的班主任工作变得条理清晰，管理起来也更加有效。下面我就结合自己的教育实践，很浮浅地谈谈我对班干部的选拔与培养。　　一、留心观察，适时举荐。　　班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，看到什么都感到很新奇，注意力极不集中。我就带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。如参观学校教学楼，多功能

3、教室，参观学校百果园……同时留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与学前教师及家长联系、沟通，了解孩子的表现，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，选举出第一任学生干部。比如刚刚担任一年级班主任时，开学的时候，每天课间、放学后我都要自己打扫教室，我们班有个小女孩就会主动留下来帮我，扫扫地，排排桌椅……给花浇水。当早上或者中午我不在的时候班级就会比较乱，这个小女孩每天都主动跑到我这“告状”，说他如何管理，有谁不听话……于是我心中认定她

4、是一个班干部的苗子，就大胆地让她当了班长，慢慢地她就成了我得力的小助手。所以要培养班干部，班主任一定要做个有心人，注意及时观察发现人才。这种方法比较适宜低年级班干部的选拔。下面我主要谈一谈高年级班干部的选拔与培养。　　二、高年级鼓励竞选班干部。　　为了培养学生的工作能力，开发学生的非智力因素，促使学生干部快速成长，我采用了竞选的办法。我动员凡是愿为班级工作，又有能力胜任班委干部工作的同学，都来参加竞选。每学期开学，我就给几天时间让学生自己去想：“我想当什么班干部？为什么要当这个班干部，如果我被选上了，我会怎么做这项工作？”让他们做好充分的准备后，就利用一节课的时间来让

5、学生发表演说，参加竞选，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，最后让学生们投票表决，从而选出班干部。我总是这样认为：不是自己主动争取的事情，不会珍惜，不会去卖力地做好它。在选班干部时,我充分体现民主,这样做是为了让同学们对自己推选出的班干部更具信心。　　如班长董伟楠的演讲稿是这样写的：大家好，这次，我想竞争一个没有“官相官态”，没有“官腔官气”，与同学们做朋友，不，是知心朋友的好班长。因为我对有的班干部总是拍着桌子大喊“安静”或整天凶巴巴地对着同学们大喊大叫的工作方法实在无法理解。我认为，班里的每一个同学都是平等的，不管他考60分，还是考100分，都是一样的。我之

6、所以总爱站上这个竞选班干部的讲台，是因为我有一颗心，一颗爱六（1）班的心，我还有一个梦，一个想成为班长的梦，一个愿意为大家服务的梦。　　我知道，这次当班长几率很小很小，甚至有可能是零,因为有可能老师眼中有比我更好的人选，同学们心里有比我更优秀的班长。但是，我还是要努力争取，因为既然是树，我就要长成栋梁，既然是太阳，我就要带给别人温暖，既然是人，我就要做一个送给别人幸福的人！　　也许，在我们看来，这并不像一篇竞职演讲，通篇都是在吐露自己内心的真实想法，语言平实，虽然他的演讲并没有按老师要求的各项内容去写，但却很有自己的想法，虽然只是六年级的学生，但很多见解已是相当成熟，

7、俨然是一个成人的思想。可以看出当班长是她的梦想，她对于班委的理解，让我们感受到了她对班级的热爱之情和强烈的责任感。而要管理好一个班级，首当其冲的就是要热爱自己所在的集体，只有急班级所急，才能为同学们更好地服务，也只有这样才能在学生中树立良好的威信，成为让老师放心的得力助手，受同学尊敬的知心朋友。班长这一职位舍她其谁呢?同学们也一致推荐他当班长。她果然没令老师和同学们失望，工作积极主动、尽职尽责，有条不紊。　　演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。通过竞选，就产生了班委会成员。这些班委会成员有为同学