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1、浅谈选拔培养班干部的几点体会摘要：班干部是班级党团组织的骨干和关键力量，是辅导员的得力助手，同时在同学中他们又起到引导和带头作用。我们要慎重选拔每T立干部，并且进行悉心的培养，要让学生体会到辅导员的培养和关心，给他们一个能够充分发挥的空间，在工作中能力得到锻炼提高的同时，从而更好地为班级建设服务，真正做到人尽其才，才尽其用，形成强有力的班委,是建设班集体的一项重要工作。关键词：班干部选拔培养o引言在班级的管理中，班干部是辅导员对班级管理的组织者与实施者，身兼干部、学生双重角色，也们必须具备良好的思想品质、工作能力和管理水平,才能在班级中发挥
2、服务与管理的职能。然而这些能力不是很直观表现出来的，作为辅导员如何才能发现优秀的学生干部并委以重任,如何对学生干部进行培养促使他们各方面素质的提高,对于辅导员在班级管理中是非常重要的问题,在这里提岀拔培养班干部的几点体会供大家一起探讨。1认真做好班干部的选拔工作学生到校后,不要急于选配班干部，可以让学生自荐为班级负责人,如果自荐人数多，可以逬行分组，二人一组，每组负责一周,这样一方面可以激发同学参与班委干部竞选的积极性，另一方面亦可有时间对同学们进行观察和了解。一是发动学生书面介绍自己：了解学生在初、高中阶段的任职情况和学生的书写能力；二是
3、与学生谈心,了解其任职经历的得与失;三是安排各种活动，观察学生处事能力和灵活应变能力；四是开班会时，抽学生发言观察其语言的组织能力、表达能力和逻辑思维能力，从以上几个方面发现班委干部人才，从而为选拔好班干部获得第一手资料。在对学生各方面能力有一个初步的了解后，将班委干部职责公布，按照让同学们了解熟悉班干部职责、尔后自荐、同学互荐、班会上演讲为何应聘的本职位、同学提问、无记名投票的顺序，用先民主后集中的原则进行选拔。值得注意的是,在接触学生过程中,不要被学生表面的表现所迷惑,要多与学生谈心,特别是你想了解特走的学生时，一定要找其高（初）中同校
4、的学生了解。不然，有可能岀现失误。我在初当辅导员时的失误:那是在大一上学期10月份，将一位能说会道，在班级上有—定〃威信〃的学生配备在班长位置上，没有想到，一个月时间,其它三个班的发展势头非常强劲，而该班在系当月的评比中各项指标远远落后于其它三个班级。究其原因，原来是该生当班长后，充分利用自已手中的特权,将制定的班规放在一边，有章不循。一方面是用人情代替班规、校纪：有人请假半小时，只要跟他关系好，关系铁的同学，不管是什么原因,一律批准，当老师问到时，就用各种理由对该生进行开脱，逃备老师的监管;另一方面是用吃喝代替处罚:对迟到早退或者有违纪的
5、同学，关系与其一般的人，或者是跟着团支书走的人就〃威胁〃其请客,吃一顿什么事都没有了，如果不请客,对不起，就要动用班规进行处罚。至使后来，该班坏的风气很盛行，迟到,早退是常事，旷课也时有发生。发现后,立即调整班委干部，选一位管理能力强,处事灵活，做事踏实的同学任班长,针对班上的各种问题，一边做好思想工作，一边狠刹各种歪风，才扭转局面。没有想到事情过了半年时间，到大一下学期一天晚上上晚自习时，一位贵州的同学（平常不爱说话,对老师同学都很尊重,做事很认真,是个很有上进心的学生），因为一点事与原班长发生了口角，他对原班长说:你当了几天班长，将我们
6、班的班风带坏了，到现在我们班的成绩比其它班都差，集体荣誉感也不强，这是你的责任，你要负全责的，我很想揍你。可见一个班级的班委干部的选拔是多么重要，如果选拔不当，不光是牵扯自己很多精力，也对同学们的伤害非常深。2加强对班干部的培养2.1让其有自知的能力，不断肯走学生干部的闪光点自知能力是自已认识自己，认识至怕己到底有明E些优势，哪些弱势；肯定自己的长处,增强自己的自信心。有一位同学，在初当班委干部时，班上有四分之三的同学对其不信任,认为辅导员偏心，才让其当班委干咅啲，一个月过去了,班上有二分之一的同学认为这班干还是有点儿能力的，到一学期完后,
7、该班级在各项学习工作中取得了优异的成绩,班上的同学对其另眼相看，认为其完全能胜任班委干部。这个同学就是有强烈的自信心，当班上多数同学不认为其有能力时，他用事实来证明了自已2.2让其有自我约束的能力，时刻加以提醒树立良好的责任意识。《大学》中所记〃君子必慎其独也〃意思是指作为一个有知识有理想有抱负的人，需要对自己的思想和行为进行有效的约束和规范，即使是在无人监督的情况之下,也能做到”辨是非，决否然〃。在学校这种特定的环境下,班委干部就必须依据学生手册，自己对自己的情感，行为进行控制和调节，抵制不良因素的影响，模范地做好表率2.3培养管理和组织
8、能力，做到要放权不放手放权是将班级上的一些具体事务，让班委干部分工其职，使得班委干部明确自己的工作职责。在布置工作任务的时候要注意对应安排，并定期督促、检查他们的工作，不至于所有
