数学“差生”常见问题及对策

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1、对于怎样学好化学的一些认识江西省九江市修水二中：匡丽花【摘要】初中有些学生山于学习习惯、兴趣以及自己的意志、老师的引导等方面的彩响导致考试成绩的不理想，表现出了对化学的反感。文章在分析初中化学“差生”常见的学习问题的棊础上，提出了相应的对策并给老师们提到一些建议。【关键词】差生学习习惯化学学习初屮化学学习难度虽然不是很大,但学生“两极”分化现彖却很严重，面对基础知识参差不齐的学生，化学教学屮不可避免地产生一些非智力型学习闲难学生，简称学闲生亦或是老师眼中的所谓化学“羌生”。如何提高学困生的学习成绩，从而提高他们的幣体素质，是急需解决的重婆课題。一

2、、初中化学“差生''常见的学习问题及对策1.学生上课听不懂初中化学难度111然不大，但知识点多，冇时一节课下來要学握儿个知识点，有些学生学习起來比较吃力，往往这个知识点还没理解透老师就讲下个知识点了，就出现听不完全或根本不帰对策：课前预习，把一些定义捉前熟悉理解，如果能记住更好，并试着完成后面的习题，书上的习题比较简单。预习后就可带着问题投入新课的学习,上课时就更有11的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。2.老师讲听的懂，过几天做题又不会冇些同学基础一般，上课能在老师的引导下完成课程任务，老师

3、讲题一听就会,不点拨就不知道。这是因为课后没有及时按质按量地练习巩固。对策：当天上完新课，接触到的新知识点，当天就一定要把相关的练习做完，不能等明后天再做，做的时候一定耍口己独立完成，一•定耍及时巩固，当天的问题当天解决。3.考试总丢三落四有些学生考试完后总是抱怨自己粗心大意，总是想下次一定要细心，结果下次考试还是可怜的一点分,这就是因为平时缺乏培养自己的做题习惯，化学是严谨的，“差不多”先生是学不好化学的。对策：平时做题-定要先审题两遍，第一遍是快速抓住关键词义，该知识点里的注意点，如化学方程式的计算等等，第二遍耍分析理解透题意，已知什么，要求

4、什么。切忌一看到熟悉题目没认真审题就下手,而掉进陷阱。4•考试时不会的题出考场乂会了这个跟考试时的紧张心理冇关，当然也可以通过平时考试的训练來克服対策：平时每一次考试Z前耍把每一次耍考的内容都要复习一遍，做到心有成竹，考试时由易到难，碰到新题、难题不要急，特别是新题就难在理解上。5.考试时做题会而不全冇些题你只会一点点，而冇些题你会做却做不全就冇点遗憾了，主要原因冇计算失谋、思考问题偏面性、不习惯扩散思维及逆向思维、抽象思维有困难。对策：平时训练-点耍独立完成，而且耍求到一个结果，不能做到半途就认为自己会做而舍去，耍讲求完整，往往一些题型看上去会

5、做就有一些陷阱，只有平时完整地训练多了，到考试就不会不全了。二、以上问题都会导致学生害怕考试，考试成绩不理想就不想学化学，对化学失去信心以致最后就放弃，如此的恶性循环怎么样才能摆脱做为老师不仅婆做到疏更要导，我们要做到如下几点：1.让学生喜欢上你的课现在很多学生不喜欢甚至讨厌化学，这是为什么呢？我认为，是我们的化学教师使学生“恨”化学的。我看到有一些题目过于刁钻，考细枝末节，考技巧。挫伤了学生学习化学的积极性。教之道在于度，化学玩的是概念，不是技巧。所以说平时教学特別是高一应多讲基础，结合“双基”耍让学生听得懂才会愿意听。让学生喜欢你的课，盼着你

6、这个老师來上课，应该成为我们的追求。我认为激发学习兴趣是教学的第一“公理”，是教学的“不变量”。兴趣是故好的老师。1.认识到学生是教学的主体我认为一个合格的教师，琢磨学生是怎样学习的，怎样改变知识结构、发展认识能力十分重要，是谁在学习？你的回答肯定是正确的。问题在于，许多时候我们忘记了这一点。比如说上体育课你见过体育老师说“同学们站好，我在跑道上跑五圈给你们看看”吗？没有。而“在跑道上跑五圈”给学生看看的化学教师并不缺少。有的老师说：“我都已经讲过川遍了，他们怎么还没有学会？”这止说明，他们耍学会不是光靠你讲,而应该让学生自己去做,你讲I遍还当不

7、了学生做一遍，学习是任何其他人都代替不了的,必须亲自做，尤其是动脑。所以说我们要把教学屮的大部分时间述给学生，要学生自己安排学习生活，我们就应该给学生一些自主安排的时间以及作出必要的指导。要认识到学生才是教学的主体。2.培养学生主动学习的习惯化学不同丁-其他学科，其过程不一定经历独立的、个性化的思考，“合作交流”在当前的课堂教学中很时髦，而且也收到了效果，我们何不赶敢时髦呢。3.让学生参与教学过程很多学生上课总走神、打瞌睡除了主观原因，也冇跟课堂沉闷冇关，特别是化学本來冇很多实验，可有些老师求方便懒得做，用嘴巴讲讲就算了。怎么样活跃课堂的气氛，我

8、认为正确使用实验个教学手法可以让学生参与教学过程达到效果。提高学生的积极性。(1)1E确使用“提问”这一教学方法。多提一些跟生活息息相关