8分腿腾越山羊教学设计

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1、分腿腾越山羊教学设计一、指导思想本课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能。二、教材分析支撑跳跃是学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、学生分析本节课是针对八年级学生设计的，学生的运动系统,心血管系统

2、,呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议耍认真对待，尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过鼓励和降低练习难度，减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。四、教学方法1、在主教材的学习屮，教师先语言启发。然后，组织学生展示,师生共同练习“单踩双踏、原地分并腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习”规定的动作，并在山羊进行实践练习；然后，结合以上练习，学生进行分腿腾越山羊完整动作的练习；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进的学习

3、过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏,使学生在游戏活动中达到多种冃标。3、竞赛教学法：在游戏的活动屮融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。八年级体育教案学校：教师：年级：八年级学生：”教材内容支撑跳跃：1、分腿腾越山羊2、游戏：障碍接力课次2教学目标：1、通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。2、发展学住弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、提高学生的H主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与

4、。4、培养学生安全锻炼的意识。（精神集中，注意安全）部分教学内容次数时间组织教法教育一.常规教学:队形（一）：四列横队开（1）体冇委员整队1☆☆☆☆☆☆（2）报告出勤情况；☆☆☆☆☆☆始（3）师生间好；1~2★★★★★★（4）宣布木课内容；次★★★★★★部（5）检查服装，安排见习牛。见习生随木组参加适当活动。分2.队列练习：2目的：集中注意力，培养团队精神要求：1、站队快静齐向左、向右转、向后转2、注意力集屮、精神饱满、队伍整齐一致。准二•准备部分：组织队形：1、慢跑300米1〜2备教师指导练习次5部队形：☆☆☆☆☆☆2、专项准备活动：☆☆☆☆☆☆（1）、腕、踝关节运动★★★★

5、★★分（2）头部运动4x8拍1〜2★★★★★★（3）扩胸运动4x8拍次（4）振臂运动4x8拍专项准备活动目的：使学生充分热（5）肩绕环运动4x8拍身，避免受伤。提高学生兴奋性。（6）压腿运动（正侧）4x8拍耍求：动作准确、到位。（7）跳绳要求:结合教师讲解示范,认真体会（8）分并腿跳分腿过“人羊”动作方法。团结协作、（9）单踩双踏4次互和学习。推手顶肩分腿腾越落地5〜6次12三・分腿腾越山羊动作：助跑、双脚踏跳，双手支撐器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，身体向前上方腾越过器械，接着并腿用询脚掌落地，屈膝成半蹲，两臂斜上举。1、复习辅助练习（1）、支撑提臀、回落练习动作

6、方法：双手按住山羊屮间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、回落、缓冲。（2）、支撐分腿、回落练习动作方法：双手按住山羊屮间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、分腿回落、缓冲。2、分腿腾越山羊的动作技术学习。图示：重点:双脚踏跳难点：推手顶肩保护与帮助：诂在器械斜前方。跳的同学越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。二、游戏：障碍接力教法：1、教师讲解动作方法和要领，并且示范。3、语言激励。4、教师巡视指导,纠正练习中的错误动作。5、教师小结练习情况。组织形式：分组不轮换学生认真完成各项辅助练习，为下面练习打下棊础，体会动作要领。与

7、同伴协作完成练习。支撑提臀练习的目的：提高的动作意识，强化提臀动作。要求：控制身体，加强提臀的幅度。支撑分腿练习的目的：加深对推手、顶肩、提臀分腿动作的理解。要求：分腿是腿和脚而要绷总。1、学生分组进行练习：（1）助跑儿步踏跳，两手支撑器械,提臀分腿、回落。目的：掌握助跑、踏跳、推手、顶肩、提臀分腿儿个环节的动作衔接。要求：动作衔接顺畅、准确到位。（2）完整山羊腾越练习目的：通过反复练习，加深对分腿腾越山羊技术的理解，逐渐掌握完整的技术动作。要求：注意安全，团结协作、互相学习，动作准确、优美