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《【中学数学试题】九年级11月月考数学试题（无答案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一.选择题1.已知集合A={x
2、
3、x
4、<1},B={x2x>1},则ACB=A'（7。）B-7）C碣）D'3）2.已知qw（0,r）,iLsina+cosa二丄，则cos2a的值为（）2A.土辽B.辽C.-迈D.-244443.在等差数列{%}中，⑷，02015为方程-10x4-16=0的两根，则。2+0008+°2014=（）A.10B.15C.20D.40甲乙8727868882910鬲、忌，则下列正确的是()A.忌V耳,，甲比乙成绩稳定C.旺
5、＞兀乙，甲比•乙成绩稳定4.甲、乙两位同学在高二5次月考的数学成绩统计如
6、茎叶图所示，若甲、乙两人的平均成绩分别是B.鬲〉耳,乙比甲成绩稳定D.鬲V兀，乙比甲成绩稳定5.己知命题p:3xe/?,log2（3A+1）<0，则（）A.p是假命题：，-n/?:Vxe/?,log2（3A+l）<0.B.p是假命题：-!P：Vxg/?,log2（3v+l）>0C.p是真命题：-ip:VxeR,log2（3'+1）<0D.p是真命题：-i/?:Vxg/?,log2（3V+1）>06.已知直线A:3/nx+（加+2）y+l=0,直线厶：（加一2）兀+（/n+2）y+2=0,/,///2,则加的值为（）■An-1
7、B、丄C、丄或-2D、-1或-2221.如图，大正方形的而积是34,四个全等三角形围成一个小正方形，总角三角形的较短边长为3,向大止方形内抛撒一枚幸运小花朵，则小花朵落在小止方形内的概率为()23A.—B.—C.—171717D.±17则这个几何体的体积是()侧视图A.3C*21.—•个空间几何体的三视图及部分数据如图所示，9・设/(兀)与g(兀)是定义在同一区•间［a,b］±的两个函数,若函数y=f(x)-g(x)在兀上有两个不同的零点,则称/(兀)和g(JV)在［讪上是“关联函数”,区间⑷旬称为“关联区间”.若/(x)=
8、x2-3x+4与g(x)=2x+m在［0,3］上是“关联函数”，则m的取值范围是()A.C.(一8,-2]D.(9—OO10.已知AABC中,BC=3,AC=4,AB=59点P是三边上的任意一点，m=PA-PB,则〃7的最小值是(A.-25B.25TD.0一.填空题11・复数z=(1-2/)2+z的虚部为12.执行如图所示的程序框图，贝U输出S的值为12.以双曲线丄-丄=1的左顶点为圆心，且•双曲线的渐近线相切的圆的方程为916x+y-4<013.已知实数满足<2兀一『+1»0,贝ijz=
9、x
10、+
11、y-3
12、的取值范围是.x+
13、4y-4>014.若函数/（x）=x试估计这所学校高三年级800名学生中身高在180cm以上（含180cm）的人数为多少;在样本中，若学校决定身高在185cm以上的学生小随机抽取2名学生接受某军校考官进行面试，求：身高在190cm以上的学生中至少有一名学生接受而试的概率.--lnx+l在其定义域内的一个子区间仏-1,£+1）内不是单调函数，则实数2£的取值范围.三、解答题15.从某校高三年级800名学生中随机抽取50名测量身高.据测量，被抽取的学纶的身高全部介于155cm和195cmZ间，将测量结果分成八组得到的频率分布直方
14、图如下：12.已知数列｛%｝屮，坷=1，且点a%+J在函数)=兀+1的图象上(nwN*),数列｛仇｝是各项都为正数的等比数列,且爲=2,血=8・(I)求数列｛an｝,｛bn｝的通项公式；(II)若数列｛cj满足C”=(-1)"©+bn,记数列｛cn｝的前n项和为7；,求7J()()的值.13.如图，矩形ABCD所在平面为直角三角形ABE所在平面互相垂直，AE丄BE,点M,7V分别是AE,CD的中点.(1)求证：MN〃平iftiBCE；(2)求证：平［fnBCE丄平面ADE・14.设函数/(x)=sin(^--)-2cos2—
15、4-1(6；＞0),直线y=^与函数/(兀)图像相邻两交点的距62离为兀•(1)求⑵的值；(2)在AABC屮，角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若点(色,()］是函数y=/(x)图像的一个对称I2j中心,且b二3,求厶ABC面积的最大值.12.已知函数/(%)=x2+x-ln(x+o)+3b在兀=0处取得极值0•(1)求实数的值；(2)若关于x的方程/(x)=-x+m在区间［0,2］上恰有两个不同的实数根，求实数加的取值范围.且过点(1,¥),21-在平面直角坐标系渔中，已知椭圆C：召+&S5的离心率为#过椭圆的左顶点A
16、作宜线/丄x轴，点M为肓线/上的动点，点B为椭圆右顶点，肓线BM交椭圆C于(2)求证：AP丄OM；(3)试^.OPOM是否'为定值？若是定值，请求出该定值；若不是定值，请说明理由.
