山东省滕州市2019届高三语文上学期期末考试试卷(含解析)

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1、山东省滕州市2019届高三第一学期期末考试语文试题阅读下面的文字,完成小题。“修己”主要指提升个体的道德修养。这就涉及三个根本问题:道德从哪儿来?为什么要提升道德修养?道德修养的过程是怎样的?而这三个问题,都以“自爱”和“自敬”为核心。道徳从哪儿来?道德来源于人自身,来自人性情的真率、自然之处,而不是源于外在的强制或教育的灌输:人人都爱自己、爱自己的亲人,有尊重亲人和被尊敬的需求,“孝弟也者,其为仁之本与”,这种自爱自敬的原初情理结构就是道德的基础;人类又都有“能近取譬”的同理心,“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”,把对自己孩子

2、的疼爱和对自己老人的尊敬推己及人,就不忍心为了个人的利益伤害别人的老人和孩子,这就是道德。因此,道德的根荄人人自有,不待外求—“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣”。为什么要提升道德修养?因为如果人人都唯己之利是图,按照动物界弱肉强食的生存法则你争我夺,那么人和禽兽没有根本差别,人类文明也早已沦亡。只有人人都“己欲立而立人,己欲达而达人”,为了更好地“爱人”而自觉主动地“克己复礼”,部分地克制私人的情感欲望,以达到大多数人情感欲望的最大化实现,人类总体才能更好的生存和发展,个体也才能得到更好的发展,这就是人和动物的根本区别。换言之,不断地“克己

3、复礼”的过程,实际上就是人性心理的生成和发展过程,是人越来越摆脱动物性、走向“人性”的过程,也就是人的“成人”之道。所以,真正意义的自爱自敬,必然蕴含着德性修养的提升,“君子之爱人也以德,细人之爱人也以姑息”,自私自利、以自我需求为中心不但不是真正的自爱和自敬反而是对人性的戕害,对动物性的复归。道德修养的过程是怎样的?古人认为,真正的道德修养的过程是一个快乐的过程,绝非痛苦的修行,这是最值得强调的。它始于情,终于情,始终强调自“诚”而“明”。“诚”就是“乐之”,“明”就是“知之”,只有先“乐之”,在情感上充分接纳,才能对外在于人的社会理

4、性真正信服,并将之纳入自我生命的感性当中,以之提升感性,最终形成涵容了“理”的更高层次的“情”。这一过程不仅能在感性的提升中获得审美乐感,而且能借由内在价值的追求超越人外在的有限性,获得绝对自由的快乐,还能因为内心充实的意义和价值之乐,而达致“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”的“孔颜之乐”的最高境界。“古之学者为己,今之学者为人”,真正的学问,目的是自我成全,不是为了任何外在的目的,也不是为了做给别人看。所谓“君子慎独”,因此“自爱,仁之至也”,“自敬,礼之至也”,完全基于个体的自觉,不要外在的他律和监督,并在其中获得

5、最高的快乐,这种高度的自爱和自敬,可以说是道德和行为的最高境界了。(摘编自《光明日报》宋颖《人必其自爱也,而后人爱诸》)1.下列关于原文内容理解和分析,正确的一项是A.人有道德基础的自爱自敬的原初情理结构故有自爱、爱亲、尊重亲人和被尊敬的需求。B.自觉“克己复礼”,人类总体和个体才能更好生存发展,这是人与动物的根本区别。C.“修己”强调快乐而非痛苦,在自我生命的感性之中提升,形成更高层次的“情”与“理”。D.“修己”以“自爱”“自敬”为核心内容高度的自爱和自敬是道德和行为的最高境界。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A.文章开

6、篇提出观点——“修己”主要是指提升个体的道德修养,以此统摄全文。B.首段提出理解“修己”涉及道德的三个方面,以下三段就三方面的内涵逐一论述。C.引用“己欲立而立人”论证提升道德修养的原因,使人具有“人性”,走向“成人”。D.文章主要运用理论论证与引证等论证方法,结构清晰,层层递进,有逻辑性。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.做个有道德修养的人并不容易,却可以体现出人与动物的根本区别并达到“成人”的境界。B.自爱自敬者在现实中可能会因为坚持道德原则而失去很多利益,但也能获得最多的快乐。C.每个人通过“诚”“明”来实现真正意义上的

7、自爱自敬,就必然会获得别人的爱戴与尊敬。D.只有人人自爱自敬,更好地“爱人”,社会才会形成“人人爱我,我爱人人”的道德风尚。【答案】1.D2.A3.C【解析】【1题详解】试题分析:本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项强加因果。原文只是说“人人都爱自己、爱自己的亲人,有尊重亲人和被尊敬的需求,‘孝弟也者,其为仁之本与’,这种自爱自敬的原初情理结构就是道德的基础”。B项理解有误,人与动物的根本区别概括不完整。原文是说“只有人人都‘己欲立而立人,己欲达而达人’,

8、为了更好地‘爱人’而自觉主动地‘克己复礼’,部分地克制私人的情感欲望,以达到大多数人情感欲望的最大化实现,人类总体才能更好的生存和发展,个体也才能得到更好的发展,这就是人和动物的根本区别”。C项,分析有误,

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