第三节投掷

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1、华东师大（2011课标版）八年级运动技能教学单元《投掷实心球及体能练习》课时计划教师姓名：李愿学校：洛阳市第五十四中学授课年级：八年级一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展规律，重视学生的情感体验，贯彻以“学生为主体”的教学理念，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，实现学生身心全面发展。二、教材分析通过抛掷实心球练习可以提高学生力量素质，促进身心健康，发展全身用力的协调性。本教学单元通过抛掷实心球练习与体能锻炼相结合，提高运动乐趣。在老师的引导下，学生顺利完成各项教学任务，圆满达成

2、学习目标，培养了自信心，提高了运动参与能力。本单元尝试各种方式的推、抛、投、掷实心球及击标游戏练习，调动学生的学习积极性，不仅提高了学生的运动兴趣，同时又培养了学生的判断力和应变能力。投掷运动项目教学多是枯燥无味的，但又是体育教学中非常重要的一项运动技能，力量素质的协调发展，将为学生终身发展奠基。青少年学生中上下肢力量发展不均衡现象普遍存在，多为下肢力量强上肢力量弱，如何有效提高上肢力量素质是体育教学的重要目标。本节课采用不同的练习方法，寓教于乐，将枯燥乏味的投掷教学课上的生动有趣，丰富多彩是本课的一大靓点。本节课是投掷教学单元的第三次课，重点学习原地侧向投掷实心球技能，该项技能有一定的难度

3、，本单元安排三次课进行专项学习，本节课为专项学习的第一课时。通过三节课的专项学习，力争70%的学生基本掌握蹬地、转体、换歩三个环节的协调用力，并能独立完成动作。三、学情分析本课教学对象为初二年级学生，体能素质与运动技能素质一般。但这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，乐于接受新鲜事物，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善。同时他们基本具有较强的观察力创造力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛、游戏等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达成学习目标。四、教学目标的制定考虑学生体能素质与运动技能素质较差，原地侧向推掷实心球技术难度

4、较大，本单元初步安排三课时进行专项技能学习，本节课为该教学单元的第三课时，同时又是原地侧向掷掷实心球技术专项学习的第一课时，本节课重点学习掌握蹬地、转体环节的协调用力要领，初步体会、感悟实心球出手后的自然换步要领。通过学习力争使80%的学生初步掌握蹬地、转体环节的协调用力技术，并能独立完成动作；使20%的学生初步掌握球出手后的自然换步要领。五、单元教学设计课次教学内容教学目标与方法1原地头上掷实心球1、掌握全身协调用力要领。2、分组循环练习。2原地背向掷实心球1、掌握全身协调用力要领。2、分组循环练习。3（本课）原地侧向掷实心球1、掌握蹬地、转体环节的协调用力要领2、分组循环练习。4原地侧向

5、掷实心球1、初步掌握球出手后的自然换步要领2、分组循环练习。5原地侧向掷实心球1、掌握蹬地、转体、换步环节的协调用力要领2、分组循环练习。6原地前抛掷实心球1、掌握全身协调用力要领。2、分组循环练习。7技能评定：原地侧向掷实心球1、技能评定；2、单元学习小结六、本课的重难点制定重点：蹬地、转体时的协调用力。难点：球出手后的自然换步。七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，

6、又陶冶了学生情操。《投掷实心球及体能练习》课时计划任课教师：李愿年级：八年级人数：40教材内容1、复习：原地头上及背向掷实心球练习2、学习：原地侧向掷实心球教学目标1、使80%左右的学生掌握蹬地、转体环节的协调用力要领并能独立完成动作；使20%左右的学生初步掌握实心球出手后的自然换步要领。2、发展力量、灵敏素质，促进身体协调性发展，增强自信心。3、培养学生勇于展现自我的意识和团结协作的精神。部分时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分准备部分2-3分钟6-7分钟一、课堂常规：1、体委整队，报告人数。2、师生相互问好。3、宣布教学内容和目标，提出教学要求。4、检查服装，安排见习生。二

7、、队列练习1、队列练习2、口令练习三、准备活动1)慢跑热身2)有氧操1、体侧运动2、扩胸运动3、振臂运动4、腹背运动5、踢腿运动6、压腿运动四、专项辅助练习1、立定跳远练习（正向）2、立定跳远练习（反向）1-2次1-2次1次2×8拍2次2次20〞20〞2′2′1′1′组织：四列横队集合☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：集合快速，安静，整齐教法与学法1、介绍课