欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47649529
大小:39.50 KB
页数:12页
时间:2019-10-16
《剖析实践是创新之源》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、剖析实践是创新之源走进新世纪,屮国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。大手笔来自大思考、大决心,这种大思考、大决心就是21世纪实现中华民族的伟大复兴。因为,任何一场伟大的社会变革往往都起步于教育的重大改革。根据义务教育历史课程标准,我们积极开展了历史实践课的研究和创新。实践活动是一个广义的概念,它包含着丰富的内容。我们将之分为:课堂实践活动、社会实践活动两种类型。历史课堂实践,是在新的基础教育改革下诞生的一种全新的课堂教学形式。它遵循“以活动促发展”,“以实践促创新”的现代教育理念,以课堂为载体,教师为主导,学生为主体,问题为主线,思维为核心,满足
2、学生的兴趣与需要,密切与学生生活经验的联系,让学生通过自主合作、自主活动、自主探究和实践,引导学生在历史实践中去体验,在活动中去创新。首先,历史课堂实践活动离不开和谐的课堂环境。和谐的课堂环境最主要的是师生关系的和谐。教学实践证明,教学过程中最活跃的因素是师生Z间的关系。对学生而言,平等和谐的师生关系意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放。这种和谐的人际环境成为课堂实践活动的前提。其次,历史课堂实践活动注重发挥学生的主体地位。通过学生亲身的活动和实践,使学习成为学生主体的自主活动,体现“以人为本”的教学理念。在活动中特别强调课堂时空
3、共有、内容共创、意义共生、师生互动、成果共享。历史课堂实践活动形式各异,内容多样。它可以是一节独立完整的活动课,也可以穿插常规的教学活动中。内容上,可临摹作品、朗诵诗歌、讲解地图、问题辩论、角色模拟、游戏竞猜等。根据内容的不同,历史课堂实践活动可分为:主题性活动和常规教学活动。主题性活动的教学设计较为简略,教学中需要教师根据活动的主题,在内容上加以拓展。对此,教师要在课前精心组织,充分安排学生从身边的事物中去分组分类收集资料信息。如:A.《家乡的名胜古迹》B.《家乡的变迁》C.《我喜欢的历史人物》D.《我的家庭历史》活动中,教师可以让学生自主收集、自
4、主合作、自主探究和创新,展示各自的学习成果,从而亲身体会和感受历史的真实存在。常规教学活动,要求教师从课程实际情况出发,以课堂为载体,通过师生互动,将各种课程资源进行整合,帮助学生构建新的知识体系,让学生在历史活动中体验和发展。设计历史常规教学活动应遵循如下原则:A.目的明确,针对性强,直指教学目标,有启发性,切入主题。B.活动的方式要考虑到学生的年龄特征、认知规律和生活经验,能够激发学生的学习兴趣。C.活动的内容要从教学冃标出发,从教学内容出发,适合课堂的类型。【案例1】“秦王扫六合”教学设计片断:教师:让我们穿越大秦时空隧道回到公元前221年秦国
5、开国大典这一盛大时刻。学生:分工,进入角色。学生:秦国大典现在开始,有请大王登基。众学生:吾王万岁、万岁、万万岁。学生:众爱卿,免礼平身。今天下已定,万民归心,为号令天下,造福百姓,特诏,本王自称“朕”,名为皇帝,总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由朕决断。地方设郡县制,分天下为36郡,郡下设县。教师出示最咼统治者中央政府地方政府皇帝丞相、太尉、御史大夫郡、县众学生:吾皇万岁、万岁、万万岁。学生:众爱卿,平身,可有本奏?学牛:自战国以来,各国都铸造了货币。女口,我国的“半两钱”,齐国、燕国的"刀币”,赵、
6、魏的"布币”,楚国的“鬼脸钱”。各国货币的使用给商品的流通带来了许多不便。各国的度量衡对尺寸、升斗、斤两的规定不一。各国文字繁简不一,书法、形体各有差异。长此以往,势必对我大秦经济文化的交流和发展产生不利影响,后患无穷。臣秉呈吾皐Z意,现已整改:口发布日起,全国统一使用我大秦的圆形方孔钱;统一度量衡,对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定;以我大秦的小篆作为全国规范文字,废除原来六国的文字。教师出示巩固统一:使用圆形方孔钱、小篆,统一度量衡学生:就以爱卿所奏,诏告天下,即口实施。学生:遵旨。学生吾皇万岁,臣也有本奏。学生:讲来。学生:皇上,今天下已定,
7、万民归心。普天下莫非王土,率士之滨莫非王臣。论功讲德,皇上已远远超过三皇五帝,正是吾皇效法I口制,分封诸王之时。学生:臣有不同意见。学生:讲来。学生:儒生淳于越借古非今,实有藐视吾皇权威之意。效古分封势必造成天下动荡,惑乱百姓,纯属毁我大秦之基业。身为儒生,本应以天下为己任,歌功颂德以传扬天下。此人用心不良,臣建议发布“书焚令”,规定:除政府外,民间只准留下医药、占卜和种植的书,其它的书都要烧掉;以后再有谈论儒家诗书的人都要判处死刑;对那些谣言惑众之徒抓捕活埠以效天下。学生:依卿所奏,此事由你全权处理。学生:遵旨。先拿下淳于越。教师出示:“焚书坑儒”
8、学生:臣自追随吾皇以来,备受重用,奉命统率30万大军镇守北疆。然北方匈奴仍不断侵扰,防不胜防,百姓苦不堪言。
此文档下载收益归作者所有