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时间:2019-09-21
《2018幼儿园教科研工作计划范文和2018幼儿园教育工作计划汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018幼儿园教科研工作计划范文指导思想以《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促教师从教育观念到行为的转化,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制沱教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有-个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操
2、作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;屮班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我口己、一起玩、秋天、冬天、新年好。备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重
3、视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿気加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。教学课题1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。3、英语教学如何融入全语言整合活动。措施I)邀请专家进行指导及研讨。2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿
4、童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。3)专职英语教师进班。具体工作安排行事历周次月份日期内容预备八月份8.20-8.31制定教研、班级计划,进行期初坏境的创设与材料的准备1、9.12—9.16业务园长会议2、9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划3、9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例4、10.3-10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)5、10.10—10.14参加区民办骨干教师考核。6、10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。7、10.24
5、-10.28制定11月份月计划,教师馔写案例。8、10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。9、11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。10、11.14-11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文11、11.28-12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比12、12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛13、12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。14、1.2—1.6教师馔写案例,教研组总结工作。15、1.9—1.13制定
6、下学期计划。16、资料归档。2018幼儿园教育工作计划在深入贯彻《规程》和落实《北京市幼儿园教育纲要》的过程中,我园教师根据幼儿的身心发展规律,进一步改善了幼儿的游戏环境,使孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。生机勃勃的各项游戏活动从不同层面促进了幼儿的全面发展。—上学期工作成绩1•参加《三岁前幼儿教养大纲》的验证工作,取得了阶段性科研成果。《托班教育指导手册》一书,将在二月份岀版。2•通过几年的科学汉字实验,我园被教育部'科学教育応课题组授予,科学教育一汉语文创新教育硏究实验基地。3•我园参
7、加北京市幼儿园活动环境内容摄像评比,荣获北京市一等奖。4我园青年教师参加东城区幼儿教师”健美操”比赛活动,获得优秀创编奖,及表演奖。孙砚宾老师被东城区委,区政府授予墩育新秀”光荣称号O5我园青年教师参加创编的幼儿《游戏185例丛书》,其中有我园教师创编的游戏规则62篇。6我园在注重为幼儿创设物质环境的同时,更注重为幼儿创设良好的精神环境。优质教育和优质服务思想深入人心,保教质量不断提高,得到家长普遍好评。7•通过锻炼,青年教师在工作中有了一定的进步。能够大胆独立的去完成各项工作。二•存在的问题1•理论联系实际不够,有轻理论学
8、习,而重实际工作的倾向。表现在教硏中理论指导比较被动。2•教师队伍发展不平衡,思想教育和教育教学能力应继续抓紧。3•进一步提高教研工作质量,提高对教师的实践指导能力。4.进一步提高教师观察了解幼儿活动水平,发展需要等方面的能力,促进幼儿在原有水平上的主动发展。三•学习工作指导思想坚持一邓小
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