浅谈农村乡镇中学的班级管理

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1、浅谈农村乡镇中学的班级管理谷洲屮学谢富成当前，随着经济的飞速发展，在我国广大农村乡镇，特别是我们邵阳县这种经济落后的贫困农村山区，进城务工的农民工日益增多，这样留守学生多了，由于农村离婚率升高，单亲学生也多了，问题学生也随之多了。这些给农村学校教育带来了很多难题，普遍的教师认为现在的学生难教难管，学校班主任工作更是不好做。大多教师不愿当班主任，冇人其至调侃说：班主任不仅要教书管理班级，还要当保姆。在此，据口己在农村中学任教三十多年的经历，就如何实现农村屮学班级的管理谈一些个人看法。一、农村乡镇中学学生现状分析在广大农村乡镇，由于贫困、落后，迫于生计、经济的压力，

2、山区进城务工的农民工FI益增多，大部分人不得不将自己的骨肉留守家屮，或丢给自己年迈的父母（岳父母），或托付给亲朋好友，更有甚者让孩了独口留在家中，成为社会中一个特殊的人群——留守学生。他们缺少了父母关爱与管束，他们的家庭教育基本上处于空口状态，所以不少孩子孤独封闭，心性冷寂麻木，他们上学迟到早退，厌学、逃学也是家常便饭。玩手机，沉迷于网络游戏，甚至通宵达旦。班上往往有一人为之，接下来便有第二个，第三个……更有甚者，打架、吸烟、敲诈、欺侮弱小同学，面对这种情况，很多班主任也是束手无策，给远在他乡的学生父母屯话，最后也只好由学生的爷爷奶奶带回家，这样的学生在家里也只

3、是好吃好喝几天，便又送冋学校。俗话说“一粒老鼠屎坏了一锅汤”，班上有几个这样的学生，班级怎么能管好，学习氛围当然也不会好了，最后成绩也上不去了。二、农村中学班级管理的方法。1、营造一个温馨的班级大家庭。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”作为一个班级的掌舵人班主任应该用心，用真心去教育感化每一个学生，而不是用成绩去衡量学生，看待学生。尤其是我们这样的农村山区的学校，留守学生占了大部分，对于他们更应该小心呵护。不仅在学习上，在生活上也要让他们感受來口班集体的温暖，这种温暖兴许会弥补他们在家庭中亲情缺少的空白。像我们这样的寄

4、宿制学校，学生一周在校的时间有五天四夜，作为班主任就是学生的亲人，就应该给予学生充分的安全感，懂得维护他们的正当利益，让他们感受到来自班级大家庭的温暖。多与学生淡心，善于发现学生的优点、多说想听的话，多说学生暖心窝的话，只有学生在班级感觉温馨了，生活开心了，对你有感情了，你乂何愁班级管理不好呢？营造一个温馨的班级大家庭是管理好班级的第一步。2、组建团结务实的领导小集体。要管理好一个班级，仅靠班主任一个人是不可能的，当然耍发挥班上每一位学生的作用，只冇最大地发挥班上每位学生的作用，让他们人人都参与到管理班级中来，那么才能真正把班级管理好。那么如何发挥班上毎一位学牛

5、的作用呢？组建小组合作小集体是一个不错的方法，具体操作如下：首先班级推选-•位班长，曲班长管理班上的大小事情，当然班主任是其坚强的后盾。第二、依学生人数将班上学生平均分配为6—8组，每组6—10人，每组选举一位在学习上管理能力上都比较出色的学生作为组长，各组内设冇各科科代表。组长管理本组的学习、生活、卫生各种事情；每组的各科代表分管本组的本科的学习情况。每组可以制订木组的奖罚制度。第三、班上设立流动红旗评选与每周最佳之星评选的活动，并制订相应的奖罚制度，正确引导和教育学生的竞争意识。3、与家长通力合作像我们贫困地区农村学校的学生，留守学生居多。他们常年与家长相隔

6、千里之遥，绝大部分家t只有在春节的时候冋家一次，况口在家的时间也极为有限，往往学生来年还未开学就又离家了。不少学生的家长对于子女在学校的表现一无所知，更冇其者冇些学生家长连自己的孩子读几年级了不知道，自己孩子所在班级班主任是男是女不知道。只是等到自己的孩了在学校违反了纪律了，出了重大问题了才打个电话。如此一来学生在校的情况家长不清，学生在家的表现老师不楚，这样老师在学校不能有效的管理好学生，当然也不能管理好班级。为此，作为班主任我就好好利用《家校联系簿》，把学生一周在学校的表现写在上面，学生周五放学带回家给家长看并签字，周一來校再收上來。我也很好地利用网络，专门

7、为班级学生的家长建立的一个班级学生家长QQ群和微信群。班主任及时地把孩子在校的大小事公布在QQ群里和微信里，让学生家长了解孩子在校的情况,也方便家氏们之间交流教育孩子的良策。这样一来，虽然很多家长身居异乡也能及吋地掌握孩子的动向。老师与家长之间真正通力合作，组成统一战线，也只有这样才能教育好孩子。4、制定一份可行的计划做任何工作都应有计划，以明确目的,避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业,完成整个学段学业的全期工作设想;短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。班级工作计划的第一

8、个内容就是要确定一个共同