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1、浅谈农村中学班级管理摘要:初中班主任的角色是班级的组织者，也是教育的管理者,同时，更是学生在成长过程中的引导者。因而对于农村初中班主任来说,班务管理质量的好坏对班级的影响是很关键的。本文将从农村班级管理过程中所存在的问题,提出了初中班主任班务管理所应该采取的策略。关键词:初中班主任;学生班级是学校教学工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织形式。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的引导者。班级管理就是千万百计地让每个学生都积极地参与班级体管理，使学生成为学习、生活和班务管理的真正主人。良好的班级管理能加速
2、了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的才能，为学生发展提供一个更为广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证，学校是养成学生健全人格，培养真人的场所。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的所作所为都将影响着每一个学生在德,智,体，美各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。要求班主任不仅要有爱心、肯花时间，还需要一些方法和手段，根据实际情况创建有本班特色和个人风格的班级工作管理体系，组建一支充满活力的班干部队伍。农村中学教育的现状分析：现在农村中学的大部分学生都能自觉
3、遵守学校的各项规章制度，完成学习任务，但是还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的影响。这些学生表现为：农村中学条件大多比较艰苦，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，中学办成了寄宿制。而现在的农村中学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。很多家长由于生活所迫，外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶外公外婆8带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。父母出去给留守儿童带来的诸如心理关怀缺失，情感发育不良；脱离父母监护，安全隐患凸显；智力发展滞后，学习成绩不佳；缺乏家庭管教，日常行为不良等问题
4、十分严重。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。 就我所在的乡镇，煤炭是地方的支柱产业，由于国家对煤矿开采，煤矿的效益是非常高的，好多家长都去煤矿上班去了，就把孩子独自留在家或是让其爷爷奶奶带领，这些孩子就是缺少父爱和母爱，导致他们的性格是非常偏激和极端的，平时也养成了许多不好的习惯；再有就是家长的认识问题，许多家长基本都没有读过书，知识文化少，也不支持教育工作，他们对孩子的要求低，甚至有的只是为了让孩子来学校混个文凭。还有许多原因阻碍了教育的发展，我们作为一名农村中学的班主任，怎
5、样才能做好班主任工作呢 ？如何才能使学生学到更多的知识呢？一、认真负责,是做好班主任工作的基本前提。 作为一名年轻的班主任老师,我缺乏的是经验,但是我却认为“认真负责”，是做好班主任工作的基本前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。对于学生来说,到了初中阶段,其思维所具有的独立性与批判性得到了发展,同时学生的社会性情感及自我认知的态度体验也得到了发展,依赖性逐渐减少,克服困难的毅力也有所增强。同时还存在着容易固执、偏激、孤独及产生闭锁心理等因素,容易在学习行为方面出现轻率或者优柔寡断的情况。在这一时期学
6、生已经由原有的对外界情况的迎合转变为自身的主动性和积极性,也就是说,在这一时期初中生需要一定的引导才能健康的成长。对于每一个孩子我尽量给予最大的帮助与呵护。俗话说:十年树木,百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期,无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中,班主任与他们接触时间最长,接触最多，最容易了解他们,更容易做他们的工作,所以我在平时时刻注意孩子们的变化,及时地帮助他们树立正确的人生的航标,驶向正确的人生港湾。二、爱护学生是做好班主任工作的关键。 “爱是教育的润滑剂",爱是沟通班主任教师与学生情感的纽带。通
7、过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的突出8作用。谈到班主任的工作,我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试,看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力,行人为了抵御北风的侵袭,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,风和日暖,行人觉得暖洋洋的,开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我们很大的启示:“北风”,“南风”无异于班主任积极的工作方法,而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中,是用高八度的调子,盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然,我们都愿意选择后者,愿意做“南风”,
8、也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导,教育学生。对学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。“爱”学生，也要从点滴
