办公室文化建设评比方案

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时间:2020-01-16

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1、黄石二十一中办公室文化建设评比方案   营造和谐融洽、积极向上、文明高雅的教师办公环境,提高学校的办学品位,结合我校刚搬进新校园的契机,经学校行政会研究决定,举行“和谐教师办公室文化建设”评比大赛,评比方案如下:一、指导思想:   通过开展教师办公室文化建设,丰富办公室文化内涵,发挥教师特长,展示教师才艺,营造一种团结协作、和谐向上的人际工作氛围,促进教师工作效率提高。二、活动主题   主题:办公室——我们和谐的大家庭   原则:高雅、美观、整洁、实用,体现教学、工作理念,重在营造富有特色的文化氛围。三、领

2、导小组及评委成员   组长:甘大明   副组长:柯贤力黄大鹏   评委成员:各部门负责人及各年级组组长四、评选范围:   校长(副校长)室、校办、教导处、德育处、总务处、财务处、油印室、会议室、门卫室及初一、初二、初三年级办公室(14个室)五、活动安排   1、布置阶段:10月10日-10月20日   2、评比时间:第一阶段为10月22日上午               第二阶段为2月六、内容与要求:  (一)办公室环境建设:   1、整理和整顿精选范本,供参考!  (1)清除无用或不应该置于办公室内的物品

3、(包括橱、桌内部)。  (2)定品、定位、定量安置办公物品,各类物品摆放整齐,使用、管理便捷。   2、清扫和保洁  (1)及时清扫,营造洁净的办公室环境。  (2)保持办公现场的洁净,减少重复性的保洁劳动,养成随时自觉保持、维护环境卫生的习惯。  (3)积极创建无烟室,对无烟办公室予以奖励。   3、安全和节能   (1)教师要爱护公物,安全用电,出门随手关好门窗,切断用电器电源等,确保安全无事故。  (2)教师要养成勤俭节约的良好习惯,节约用电、用水及办公用品。   4、美化和绿化  (1)利用室内墙壁

4、、办公(玻璃)桌面等空间开展艺术布置。  (2)利用其他空间合理摆设艺术物品和种养盆栽绿化。  (3)美化和绿化布置要体现所在办公室的个性特征和动态特点,体现教师的个性创造。  (二)办公室精神建设:(要求:确立教师在办公室管理的主导地位,实施自我管理,培育主动积极向上的精神和立足岗位自我完善的意识)。    1、发扬民主:善于听取并采纳别人的观点、建议,能包容与宽容不同的意见。在具体的实施过程中能及时倾听、参考反馈的意见。    2、相互尊重:是每个工作者必需的心态和行为。尊重他人,得到尊重。(我们的办公

5、室大都是大办公室,近十个人坐在一起,彼此之间要相互尊重。包括相互的问候、必要的礼节,更包括对他人劳动过程与成果的尊重,以及人格的尊重。工作就是工作,不要牵涉到个人的感情,更不能牵扯个人的隐私、个人的空间)。   3、高效工作:是指工作的态度和方式要高效。敬业是高效的前提。精选范本,供参考!(在办公室里,工作至上。不能在上班时间里(上、下午七节课内)三五成群地闲聊,更不能在电脑上玩游戏、聊天、看电影、炒股票,这是教师职业道德最起码的要求。)   4、衣装得体:着装端庄,佩戴得体。    5、为人师表:积极推广

6、文明用语,推广普通话(尤其是师生交谈的时候),为人师表,教书育人,塑造文明教师的崇高形象。   6、开展活动:积极开展健康有益的文体活动,自觉实践“轻松运动”理念,在不影响教育秩序的前提下,活跃办公室全体人员的身心健康。   7、参与活动:班组人员积极参加学校和工会开展的有关活动。   8、工作严谨。每位教师的工作都要有明确的计划与方案,大至学期计划,小至每一节课、每一个活动的计划,事先都要做周密严谨的安排,使每项工作有章可循,有条不紊。七、评比办法及奖励标准:  1、本次活动由学校按大办公室500元、小办

7、公室300元的标准作为材料的购置费用。   2、隔周周五下午第三节课为办公室大扫除时间,下午将组织少先队干部、值日教师、值日行政对各办公室进行检查、评比。  3、每个月由学校党、政、工会组织评比小组成员进行2次抽查,并公开个人得分和办公室总成绩。  4、本次活动采用百分制评比办法分两个阶段进行,第一阶段为办公室环境建设评比,评出“特色办公室”一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个,第二阶段为办公室环境建设+精神建设的综合评比各块所占系数如下:第一阶段的特色建设占40%,第二阶段的学生检查占10%,评委小组抽查占

8、25%,开展及参与学校活动评比占25%,老师民主测评占10%)  5、每月检查与抽查分数排前6名的办公室,被评为“和谐办公室”,组员在月考核分中各加1分。  6、每学期末进行“和谐办公室文化”评比和展示活动,得分前4名的办公室被评为“和谐大家庭”,组内每位老师在期末考核分中各加2分.月评比、期末评比情况均在各学校博客进行公示。 精选范本,供参考!  7、组内成员有下列情况之一者,采取一票否决制:体罚或变相体罚学生

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