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时间:2020-01-13
《五年级英语上册第recycle2教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、时间2015年11月备课教师教研组员教材PEP五年级英语上册Recycle2单元教材分析1.复习第四单元的有关做家务的内容;通过诵读歌谣接触十二个月的名。课时需要重点让学生将四个单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用;对本课时的难点是十二个月份的名称认读。2.教学本单元应与学生日常生活实践紧密相连,教师可引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达,并作调查与统计。另外,本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难,建议分散教学、各个击破,同时每节课进行及时的巩固操练,使学生学得更扎实。单元目标1.掌握A、B部分“Let’slearn”,“Let’stalk
2、”中的词汇和句子。2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。3.能用适当的介词描述物体的方位。4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。5.鼓励学生多参加课堂活动,提高学生学好英语的自信心。重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”,“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。难点1.能用适当的介词描述物体的方位。2.掌握双元音/ei/在单词中的发音。单元课时划分第一课时:A.Let’slearnA.Let’splay第二课时:A.Let’stryA.Let’st
3、alk第三课时:B.Let’slearnB.Findandsay教学媒体选择1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的单词卡;2、准备录音机及录音带。备课组长签字:学校教务处签字:时间2015.11主备教师修改人员课题Unit6Recycle2第一课时教学内容Recycle2教学目标本课时的教学重点是Let’s9read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。(以及完成小调查)教学重点教学重点是Let’sread部分的对话认读、理解及运用。教学难点本课时的难
4、点是将动作和星期几在一个句子中表达,如IwatchTVonSaturdays.并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。学法指导小组合作法、情景学习法教学过程个性修改1.Warm-up (1)唱一唱 教师播放Icanhelp.的歌曲,孩子们边唱边表演。 (2)Let’schant 播放Let’schant部分的录音,孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 (3)look,askandanswer 教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:Canyoumakethebed? 2.Presentation Let’sread
5、 教师出示Let’sread课件,让孩子观察图片:“Whocanyousee?”“Canthemonkey’sfathercookthemeals?”“Canthemonkeyemptythetrash?” 投影出示问题: 1)IsMothermonkeyathome? 2)Canthemonkeycookthemeals? 3)Canthemonkeywashtheclothes? 4)Whatcanhedo? 5)Canthemonkeyhelphisdad?9 参考答案: 1)No,sheisn’t. 2)No,hecan’t. 3)No
6、,hecan’t. 4)Hecanemptythetrash. 5)No,hecan’t. 学生自己阅读对话,小组内回答问题,抽查学生回答问题。 听对话录音,跟读。 小组分角色朗读,小组表演对话。 把每个问题的答案写在问题后面,小组检查。 Let’schant 教师出示12个月份的图片,让孩子猜猜分别是哪个月。 出示12个月的单词卡片,逐个认读,或进行随机抽查。 播放歌谣,听到月份时出示相应的单词。 听录音,边听边说。 听录音,边说边表演,或小组表演。 3.Let’splay 小调查:教师设计一份表格,学生运用做调查。Cookthemea
7、lsWashtheclothesCleanthedishes….YouYourfatherYourmother小组表演的活动9 学生每四人一组,把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上,如:Icanwashtheclothes.Myfathercancookthemeals.Mymothercandothedishes.把所有纸条放在一个盒子里,每个孩子抽出一张,大家认读,并扮演其中的角色表演。 4.Consolidationandextension 做本单元活动手册Listenandmatch (1)认读题目中的句子 (2)听录音,连线
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