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时间:2019-01-27
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1、五年级英语上册复习教案Recycle2 课题 Recycle2 课时序号教学目标 本课时的教学重点是Let’sread部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。 教学重点 教学重点是Let’sread部分的对话认读、理解及运用。 教学难点 本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达,如IatchTVonSaturdays.并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。 教学准备 准备第四单元所学的单词和短语卡片,本课时L
2、et’sread部分的。 投影片:Let’sread部分的问题及填空练习。 十二个月份的单词卡和图片;调查用的小表格 教 学 过 程 教学步骤 ar-up 唱一唱 教师播放Icanhelp.的歌曲,孩子们边唱边表演。 Let’schant 播放Let’schant部分的录音,孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。 loo,asandanser 教师出示短语小卡片,孩子根据卡片内容询问下一个同学:canyouaethebed? Presentation Let’sread 教师出示Let’sread,让孩子观察
3、图片:“hocanyousee?”“cantheoney’sfathercootheeals?”“cantheoneyeptythetrash?” 投影出示问题: )Isotheroneyathoe? )cantheoneycootheeals? )cantheoneyashtheclothes? )hatcanhedo? )cantheoneyhelphisdad? 参考答案: )No,sheisn’t. )No,hecan’t. )No,hecan’t. )Hecaneptythetrash. )No,hecan’t.
4、 学生自己阅读对话,小组内回答问题,抽查学生回答问题。 听对话录音,跟读。 小组分角色朗读,小组表演对话。 把每个问题的答案写在问题后面,小组检查。 Let’schant 教师出示12个月份的图片,让孩子猜猜分别是哪个月。 出示12个月的单词卡片,逐个认读,或进行随机抽查。 播放歌谣,听到月份时出示相应的单词。 听录音,边听边说。 听录音,边说边表演,或小组表演。 Let’spla 小调查:教师设计一份表格,学生运用做调查。 cootheeals ashtheclothes cleanthedishes …. you
5、 yourfather yourother 小组表演的活动 学生每四人一组,把自己可以做的事和爸爸妈妈可以做的事分别写在一张纸条上,如:Icanashtheclothes.yfathercancootheeals.yothercandothedishes.把所有纸条放在一个盒子里,每个孩子抽出一张,大家认读,并扮演其中的角色表演。 consolidationandextension 做本单元活动手册Listenandatch 认读题目中的句子 听录音,连线。 小组检查答案。 Readandanser 学生自己认读对话。 小组
6、互问答。 独立写出答案。 板书Lessonone Questions: Isotheroneyathoe? cantheoneycootheeals? cantheoneyashtheclothes? hatcanhedo? cantheoneyhelphisdad? 科目: 课题 Recycle2 课时序号 教学目标 本课时的教学重点是Readandrite部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文,根据句意回答问题。并能根据图的内容运用Therebe句型进行描述。 教学重点 Readandrite部分的短
7、文认读、理解及运用。 教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词,运用Therebe句型进行正确的描述。.xb1. 教学准备 准备第六单元所学的单词和短语卡片,本课时Readandrite部分的录音。 每个孩子准备好彩笔和画好的图画。 投影片出示Readandrite答案。 教 学 过 程 教学步骤 .ar-up Revietheords 教师出示floer,lae,bridge,city等第六单元16张单词卡片,学生抢答单词。 学生认读单词,方式是onebyone。 进行拼读单词比赛。 描述图画 教师在黑
8、板上分别画出一个乡村和城市的背景图,请孩子分别把16个单词贴在不同的部位,孩子们在小组里进行描述图画:例如:Therear
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