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《人教版小学五年级英语上册《Recycle2》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版小学五年级英语上册教案Recycle2课题Recycle2课型新授课教学目标知识目标1.能够正确听、说、认读4-6单元出现的单词和短语。2.能够听、说、理解:Whatcanyoudo?Ican...以及Thereis/etre...等句型。能力目标通过语戸学习以及多种形式的父际活动，能够掌握U4-U6单兀词汇和主要句型”并能在其真实情景中恰当使用,从而形成良好的语言交际能力。情感目标通过本单兀学习，能养成主动用英语父际的习惯和形成善于与他人合作的良好品德。教学准备教学重点复习刖二个单兀所学的重点词汇和主要句型。教学难点1.四会词汇的识记和拼读。2.重点句型的灵活运用。教具
2、1.多媒体课件。2.U4-U6的单词卡片。教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：P66第_课时：P67第二课时：P68-69第一课时人教版小学五年级英语上册教案Recycle2课题Recycle2课型新授课教学目标知识目标1.能够正确听、说、认读4-6单元出现的单词和短语。2.能够听、说、理解:Whatcanyoudo?Ican...以及Thereis/etre...等句型。能力目标通过语戸学习以及多种形式的父际活动，能够掌握U4-U6单兀词汇和主要句型”并能在其真实情景中恰当使用,从而形成良好的语言交际能力。情感目标通过本单兀学习，能养成主动用英语父际的习惯和形成善
3、于与他人合作的良好品德。教学准备教学重点复习刖二个单兀所学的重点词汇和主要句型。教学难点1.四会词汇的识记和拼读。2.重点句型的灵活运用。教具1.多媒体课件。2.U4-U6的单词卡片。教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：P66第_课时：P67第二课时：P68-69第一课时教学目标知识目标1.复习第四、第五、第六单兀的四会单词和重点句型。2.将单词灵活运用到句子中进行练习。能力目标培养学生运用语言的能力。情感目标培养学生热爱课外活动、亲近大自然的良好习惯。教学准备重点理解P67页课文阅读部分的对话。要求学生能独立认读句子,并能在情景中分角色朗读和表演对话。难点听有关课
4、后活动和运用的单词及句型完成题目O教具课件、单词卡、相应的教学磁带、录音机教学方法引导法、跟读法教学过程设计修补1.热身和复习(Warmupandrevision)i1.学生轮流回忆所学单词和短语，边说边从卡片堆中找出相应的单词或短语小卡片。如：S1:Icandance.S2:IcandosomeKungfu.S3:Icansing.S4:Tcanplaythepipa.2.教师岀示单词或者短语的小卡片”第一个学生根据卡片内容询问第二位学生，依次向后一位学生询问，做连锁问答游戏。如：S1:Canyouplaythepipa?S2:Yes,Ican.Canyouplaybaske
5、tball?S3:No,Ican1t.CanyoudoanyKungfu?S4:Yes,Ican.Canyouplayfootball?1.教师带领学生仔细阅读题目，从题中可以发现,此版块知识涉及第四单元的四会单词。教师可以带领学生一起复习第四单元的知识要点，为之后的做题做好准备。2.新课呈现Presentation2.教师和学生一起看题目，第一小题为听力练习题,从题目中图片可以知道主要考查单词sing,dance,dosomekungfu,swim和cook,因此教师可以请学生一起来回顾第四单元的四会单词，教师说中文,学生说英语并且拼读岀来，对于学生已经完全忘记的单词，教师适
6、当进行提醒。如：T：唱歌。S:sing,sing,sing,s-i~n-g.T:跳舞。S:dance,dance,dance,d-a-n-c-e>3.教师播放听力,学生完成第一小题。听力结束后,教师请学生来说岀自己的答案，然后教师引导学生核对答案z对学生做错的地方进行分析。4.第二个小题同样为听力练习题，但第二小题比第一小题难度大些，它要求学生能直接书写Yes,hecan.或者No,hecan't.及句子Robincan...所以教师应该将这些知识点在黑板上板书岀来。然后和学生一起复习相关句型：教师请学生两人一组使用句型Whatcanyoudo?Ican...进行操练,然后教师
7、询问两人中的一位学生会些什么”不会什么”搭档中的另一人予以回答。通过此练习让学生复习已学过的句型Canyou/she/he...?Yes,T/she/hecan.No,1/she/hecant.如:T:Canheplaybasketball?SI:Yes,hecan.T:Canshedance?S2:No,shecan"t.•••3趣味操练(Practice)教师奖听力录音在播放一遍,学生完成第_小题的练习，即回答课文中题目所问的三个一般疑问句和一个特殊疑问句。此处题目稍有难度，教师可以多放
