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1、四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet'slearn教学设计一、教材分析：本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet'slearn&Let'sdo部分，这是一节词汇课。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag这几个单词。二、学情分析：本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。他们都是农村小学的学生，从三年级开始学习英语，有着一定的英语基础，有着良好的学习英语的兴
2、趣。他们勤思考，乐表现，尤其喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。三、教学目标（一）知识目标（1）能够听、说、认读本课时的主要单词：Englishbook，mathbook，Chinesebook，storybook，notebook，schoolbag。（2）能听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk ...（3）会表演唱歌曲“Booksandpencils”。（二）能力目标（1）学生能简单介绍自己书包里的书。如：Thisismyschoolbag,it'sbigandnice.Ihave6boo
3、ksinmybag,anEnglishbook,aChinesebook.Ilikemyschoolbag.（三）情感、策略、文化目标（1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。（2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。（3）文化目标：了解中国古代的四大发明，即造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。四、教学重点难点1、能听、说、认读Englishbook，mathbook，Chinesebook，story-book，notebook
4、，schoolbag。2、听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作。五、课前准备1、教师准备Zoom，Zip头饰和大书包及相关书本：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook。2、教师准备相关课件及录音材料。3、学生准备与本课时相关的书本和单词卡标签。六、教学步骤（一）WARM-UPANDREVISION1.Warm-up,Freetalk,ListenanddoT:Ihaveanewschoolbag.Doyouhaveaschoolbag/pencil-case/pencil/ruler...?Where
5、isit?Nowlistenanddo:showmeyourschoolbag/pencil-case/pencil/ruler ...（设计意图：谈论复习学生的学习用品，与学生的生活相联系，亲切自然，为下面的学习做铺垫，承上启下。）2.目标导学让学生明了本节课的教学目标并做到心中有数。（二）LEAD-INANDPRESENTATIONTask1:Enjoythesong:"Booksandpencils".T:Wehavesomanystationeriesandbooks.Nowlet'senjoythesong"Howmanybooksdoyouhave?"学
6、生一边唱歌一边做动作。唱歌激趣，导入主题。Task2:教师用Zoom头饰介绍书包里的各种书，并利用课件教学新单词并巧妙运用指令复习巩固新词新句。1.T(PretendtobeZoom):Hello,boysandgirls.IamZoom.Look,Ihaveaniceschoolbag.Ihave6books:anEnglishbook,amathbook,aChinesebook,anotebookandtwostory-books.（设计意图：教师用头饰扮演Zoom介绍各种书，激发了学生的兴趣，并要求学生记住Zoom一共有多少种书。整体呈现本节课的新单词和新句
7、型，让学生集中注意力，整体感知新知。）2.UsetheCAItoteachthenewwords，并将每个新词与Let'sdo中的句子结合起来运用。用PutyouEnglishbook/mathbook/Chinesebook/notebook/story-bookin/on/under/nearyour ...然后开展小组活动对词句进行操练。（设计意图：利用课件教学新单词，形象直观，把let'sdo中的指令结合起来做到词不离句，句不离词，为解决本课时的难点“听指令、做动作”作铺垫。）3.T:Boysandgirls,howmanybooksdoesZoomha
