pep my school bag教案

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1、PEPBook3Unit2MyschoolbagPartALet'slearn&Let'sdo教学设计一、教学内容 本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet'slearn&Let'sdo部分。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag这几个单词，并巧用Let'ssing和Goodtoknow部分激发学生学习兴趣和扩大学生的知识面。二、教学

2、目标1、知识目标（1）能够听、说、认读本课时的主要单词：Englishbook，mathbook，Chinesebook，story-book，notebook，schoolbag。（2）能听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作，如：Putyourpencilinyourdesk ...（3）会表演唱歌曲“Booksandpencils”。 2、能力目标 （1）学生能给各种书贴标签。 （2）学生能简单介绍自己书包里的书。如：Thisismyschoolbag,it'sbigandnice.Ihave6booksinmybag

3、,anEnglishbook,aChinesebook ...Ilikemyschoolbag.3、情感、策略、文化目标（1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。（2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。 三、教学重难点 1、能听、说、认读Englishbook，mathbook，Chinesebook，story-book，notebook，schoolbag。 2、听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作。四、课前准备 1、教师准备书包及相关

4、文具，书本 2、教师准备相关课件及学生卡片。五、教学过程Step1Warm-up1.Let’ssing.“Booksandpencils”2.let’schant.“Ihavea….Metoo!”3.Listenanddo.Putyour…oninunderear….（谈论复习学生的学习用品，与学生的生活相联系，为下面的学习做铺垫，承上启下。） Step2Presentation 1.schoolbagT:Ihaveaschoolbag,it’spink.Howaboutyou? S:Ihaveaschoolbag,

5、it’s….2. EnglishbookT:What’sintheschoolbag?Oh!IhaveanEnglishbook,it’syellow.S:IhaveanEnglishbook,it’syellow,too.3.story-bookT:LookattheEnglishbook,it’sstorytime.Wecanreadmanystoriesinthestorybook.Practise:Goodmemory!T:Howmanystory-booksEnglishbooksChinesebookscan

6、yousee?S:Icansee….1.ChinesebookLookandsay:WhereismyChinesebook?(T把书放在不同的位置，既复习已学方位词，同时为引出新词做铺垫)5．mathbookListenanddo:putyourmathbookoninUnderear….Guessinggame:What’sintheschoolbag?6.notebook(利用课件教学新单词，形象直观，把let'sdo中的指令结合起来做到词不离句，句不离词，为解决本课时的难点“听指令、做动作”作铺垫。) Ste

7、p3Practice1.Lookandsay:Whichbooksdoyoulike?2.Let’schant.(音乐伴奏，增强节奏感，进一步巩固已学新知。)3．Listenandrepeat.a.Listenandrepeat.b.Roleplay4.Let’sdo.(学生听指令出示各种书，学习操练Let'sdo部分。) Step4Extension1.Makeashelf.2.Talkabouttheshelf.Eg:Howmanybooksdoyouhave?Ihave….(学生以小组为单位把上课获得的各种书本图片贴在

8、书架上，并介绍书架里的书。给学生创设任务型活动，在模拟情境中，学生的口语交际更真实更有趣味。)板书设计：MyschoolbaganEnglishbookastory-bookaChinesebookamathbookanotebook