2019xx大人因工程实验指导书

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1、西科大人因工程实验指导书　　实验一错觉测试实验　　一、实验目的　　错觉在人的心理活动中几乎是难免的，不随人的意志而改变，当产生错觉的条件存在时，每个人都会出现错觉，只是错觉的大小存在个体差异。因此本次实验的主要目的就是通过最常见的、应用最广泛的几何图形视错觉，证实最典型的现象的存在和研究错觉量大小。　　二、实验仪器　　BD-II-113型错觉实验仪　　BD-II-113型错觉实验仪是根据缪勒—莱伊尔(Muller-Layer)视错觉原理做成的，即两条等长的线段，一条两端画着箭头，另一条两端画着箭

2、尾，看起来前者比后者短。本实验仪有3种线段，箭羽夹角分别为60°、45°、30°，每条线段长200mm，箭羽长20mm，箭头线与箭尾线长度可调，可调范围有±20mm；两块挡板。错觉量长度读数误差小于，位于仪器的背面。　　三、实验步骤　　1．仪器有三种不同箭羽线夹角的线段，实验时选择一种做实验，其余的两种用挡板挡住；　　2．仪器直立于桌面，被试者位于一米远，平视仪器的测试面。主试者移动仪器上方的拨杆，即调整线段中间箭羽线的活动板，使被试者感觉到中间箭羽线左右两端的线段长度相等为止。可以验证箭头线与

3、箭尾线的长度错觉现象，并读出错觉量值。　　3．选择另一种箭羽线夹角的线段，重新测试其错觉量值。四、实验数据　　记录每次测量结果，比较不同条件下，即不同箭羽线夹角对错觉的影响。五、注意事项　　测试过程中，被试者不能看到拨杆的位置，以免影响测量结果。六、实验结论　　影响人的错觉的因素。　　1　　实验二注意力集中能力测定实验　　一、实验目的　　1．掌握注意力集中能力测试方法；　　2．了解噪音对人的注意力集中能力的影响。　　二、实验仪器　　BD-II-310型注意力集中能力测定仪　　该仪器为上下二层结构

4、，见图1。上层为光源及测试转盘部份。上层可以打开，拧开测试板中央四个螺丝可调换所选择的图案。　　下层结构为控制电器部分，见图2。①转向：可顺时针或逆时针；　　②转速：10、20、30、40、50、60、70、80、90转／分九档；③干扰源：嗽叭或耳机噪音，音量可调；　　④测试：数字显示8位。失败次数最大999次，成功时间0—秒。　　三、仪器使用方法　　1.测试棒插头插入后面板的插孔中。如用耳机，则耳机插头插入后面板的相应插孔中。　　2.接通电源，打开电源开关，日光灯启动时，可能对数码显示有干扰，

5、可按“复位”键，恢复正常。　　3.选择转盘转速：按下“转速”键一次，其转速显示加1，即转速增加10转／分，超过90转／分，自动回零。如转速显示为0，则电机停止转动。　　4.选择转盘转动方向：按下“转向”键一次，其键右侧“正”、“反”指示灯亮、灭变化一次。“正”亮表示转盘顺时针转动，“反”亮表示转盘逆时针转　　2　　动。如转盘正在转动中，每按一次“转向”键，转盘变化一次转动方向，经一定时间后，转盘达到指定的转速。　　5.选择定时时间：按“定时时间”的各拔码“+”“-”键确定实验时间，其时间值实时显

6、示于“成功时间”显示窗上。　　6.拔后面板的开关。选择噪声嗽叭或耳机发出。嗽叭声的音量可以后面板的旋钮调节，耳机的音量可耳机上左右两个旋钮分别调节。　　7.被试者用测试棒追踪光斑目标。当被试准备好后，同组同学按“测试”键，这时此键左上角指示灯亮，同时嗽叭或耳机发出噪声，表示实验开始，被试者追踪时要将测试棒停留在运动的光斑目标上。以测试棒停留时间作为注意力集中能力的指标。实时显示其时间，为成功时间。同时实时记录下追踪过程中测试棒离开光斑目标次数，即失败次数。　　8.到了选定的测试定时时间，“测试”

7、键左上角指示灯熄灭，同时噪声结束，表示追踪实验结束。　　三、实验步骤　　将测试棒插头插入后面板插孔中，接通电源，打开电源开关，日光灯启动，将转速调至30转／分，转向为顺时针方向，耳机发出噪声。测试分4次进行。　　第一次为1分钟，无干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第二次为1分钟，有干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第三次为2分钟，无干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第四次为2分钟，有干扰状态下测试，成功时间、失败次数。四、实验数据　　将以上实验数据填入实验报告书中，然后对数据进行分析、比较

8、。　　　　3　　实验三空间位置记忆广度实验　　一、实验目的　　了解人对空间方位的知觉能力和短时记忆能力，学习测量空间位置记忆广度的方法。　　二、实验仪器　　BD-II-409型空间位置记忆广度测试仪　　三、仪器使用方法　　仪器主试面板、被试面板、控制器等部份组成。主试面板设有四位数码管实时显示计分、计错、计位。按动“显示”键可观察计分、计错、计位的数值，功能选择键及功能指示灯用于选择仪器的三个功能。　　主试面板示意图如下：　　被试面板设有16个带灯的方键，排成4×4方阵。随机显示空间位置刺激组，