教育学概论知识点

《教育学概论知识点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一章教育与教育学1.*教育：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2.教育者:简言之就是从事教育活动的人，是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。3.学习者：在终身教育时代中包括青少年，成人乃至所有的社会公民的教育对象。1.对“教育”概念的理解：教育是在一定神会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。首先教育指称的是某一类型的实践活动，尤其明确的目的。其次，是“个体社会化”和“社会个性化”的耦合的过程。这两个过程是互为前提，密不可分的，片面的强调

2、个体社会化，就会出现机械的“灌输”，而忽视社会的一般要求，就会导致个体自身的随心所欲。随心所欲的学习不是教育。再次，这个定义强调了教育活动的“动力性”，即教育活动要在个体社会化和社会个性化的过程中起到一种“促进”或“加速”的作用。“抚养”，“养育”行为都不能成为“教育”。最后，这个定义强调，“教育”与一定社会政治、经济、文化等条件之间的联系，从而说明教育活动的社会性、历史性和文化特征。2.*教育的三要素及其之间的关系：教育的三要素是教育者，学习者，教育影响，教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整

3、的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践系统，是上述三个基本要素的有机结合。3.目前教育学研究中划分教育形态的标准：划分教育形态的标准大致有三个：一是教育系统自身的标准，二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准，三是教育系统所赖以运行的时间标准。4.*信息社会的教育呈现的主要特征：第一，学校将发生

4、一系列变革。第二，教育的功能将进一步得到全面理解。第三，教育的国际化与教育的本土化其实都非常明显。第四，教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。5.当代教育学的发展趋势：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大（2）教育学的研究基础和研究模式呈现多样化（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论6.教育学的价值：反思日常教育经验，科学解释教育问题，沟通教育理论与实践第二章教育功能1.**教育功能：教育功

5、能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。2.*个体发展：个体发展是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的一切变化，他是个体的潜在素质转变为现实特征的过程。3.*个体的社会化：个体的社会化是个体学习所在社会的生活方式、行为习惯和各种思想观念，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能和行为要求，以适应社会需要的过程。1.教育功能的类型：7从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育

6、功能可分为显性功能和隐形功能；多维度的复合分类2.**教育对个体发展的正向功能：（1）教育促进个体社会化的功能：教育促进个体思想意识的社会化，教育促进个体行为的社会化，教育培养个体的职业意识和角色（2）教育促进个体个性化的功能：教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性，教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。3.教育的个体谋生享用功能：（1）教育的个体谋生功能，教育在传授知识的同时，也使人获得了谋生的本领。个体谋生某种社会职业必须要以接受相关的教育和训练为前提，而且对

7、教育程度的要求也越来越高。个体谋生功能一方面可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新生一代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进入社会生活时尽快地适应新环境。另一方面教育要传授“何以为生”。（2）教育的个体享用功能，教育成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，求知欲得到实现，获得高层次的精神享受，并获得自由和幸福，还培养人高尚的情趣和感受幸福的能力，为享用终生创造条件4.教育对个体发展负向功能的现实表现：现存教育由于某种异化而不利于学生的发展。第一，过

8、重的学业负担、唯“智”是举的做法，使学生的压力越来越大，甚至到了不能忍受的边缘，严重摧残了学生的身心健康，造成了学生体质的普遍下降和心理问题的大量出现。第二，现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。第三，教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀5.**教育对文化的正向功能：教育的文化保存功能；教育的文化选择功能；教育的文化融合功能；教育的